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【題目】下列描述中，正確的是

A．病毒沒有細胞結構，其生命活動與細胞無關

B．與組成牛的生命系統層次相比，小麥缺少器官層次

C．用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標，需將目標移到視野中央，則應將載玻片向右上方移動

D．藍藻屬于原核生物，沒有細胞器

【答案】C

【解析】病毒沒有細胞結構，但其生命活動與細胞有關，A錯誤；與組成牛的生命系統層次相比，小麥缺少系統層次，B錯誤；用顯微鏡觀察到某視野右上方的目標，需將目標移到視野中央，則應將載玻片向右上方移動，C正確；藍藻屬于原核生物，只有核糖體一種細胞器，D錯誤。

練習冊系列答案

培優教育寒假作業武漢大學出版社系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對番茄幼苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管作光源，設置不同CO2濃度，處理幼苗。培養一段時間后，測定幼苗的凈光合速率，結果如圖，回答下列問題：

（1）葉綠體中含量最多的色素是葉綠素a，主要吸收__________光，從結構與功能相適應的角度，寫出葉綠體中類囊體薄膜與光合作用相適應的特點_______________________________。

（2）圖中c點的凈光合速率大于b點，據圖分析，原因是__________________________________。

（3）據圖可知，黃光培養時，番茄試管苗表現為_______________(填“吸收”或“釋放”)CO2。在紅光條件下，CO2濃度為300μLL-1時，番茄試管苗所有能進行光合作用的細胞中葉綠體消耗的CO2________（填“大于”“等于”或“小于”)其細胞呼吸產生CO2量。

（4）若通過實驗探究黃光培養條件下番茄試管苗的葉綠素含量是否發生改變。請寫出實驗思路________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究和開發天然食用色素，某研究小組取等量相同品種的紅棗，采用溶劑提取紅棗中部分紅色素，用紫外光譜儀測定不同溫度下“提取液的吸光度”，實驗結果如圖所示。已知吸光度越大，紅色素含量越高。下列分析較合理的是

A. 實驗的自變量為紅棗生長的不同溫度

B. 實驗目的是探究溫度對紅棗中紅色素生成的影響

C. 紅色素可能在較高溫度下不穩定

D. 溫度越高，提取液中紅色素含量越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關水的敘述中，正確的是

①參與運輸營養物質和代謝廢物 ②生物體內的化學反應離不開水 ③水是細胞結構的組成成分之一 ④水分子間的氫鍵使其具有緩和溫度變化的作用

A. ①②③④B. ①③④C. ①④D. ④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”古人為了吃到鮮荔枝，需要動用大量的人力、物力。而現在通過控制下列哪組條件便可輕松獲得新鮮荔枝(　　)

A. 低O2、高CO2、零上低溫

B. 低O2、高CO2、零下低溫

C. 無O2、高CO2、零上低溫

D. 低O2、低CO2、零下低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在發酵食品的加工中起著極其重要的作用，可利用微生物制作果酒和果醋等。下圖是利用微生物制作果醋的流程示意圖和發酵裝置示意圖，回答有關問題：

（1）發酵時裝置要清洗干凈，并且用 _____________消毒。作為果酒的發酵裝置，管口2應該__________________，以防止排氣時空氣中的微生物污染。

（2）A過程是___________，與A發酵過程有關的微生物在______________發酵液中可以生長繁殖，該環境對雜菌則有抑制作用。發酵后期，酒精的含量一般不超過12%，原因是__________________。酒精的鑒定是在酸性條件下，與______________試劑呈現__________色。

（3）制葡萄醋的過程中，要打開閥a，原因是________________。

（4）在發酵過程中要定時打開閥b檢測發酵液中微生物總數是否超標，為此進行了相關實驗。先將一定量的果醋進行_____________，然后用____________接種法將菌液接種于固體培養基上，經培養后常用________________法計數，計數時應選擇菌落數在___________的平板進行計數。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用的探究歷程中，人們利用離體的葉綠體進行實驗，逐漸探明了水的光解和[H]的產生過程，如由所示（e-為負電子)。下列分析正確的是