【題目】下圖表示蛋白質(zhì)工程的操作過程，相關(guān)說法不正確的是
A. a、b過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯
B. 蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作
C. 蛋白質(zhì)工程是完全擺脫基因工程技術(shù)的一項全新的生物工程技術(shù)
D. 蛋白質(zhì)工程中可能構(gòu)建出一種全新的基因
【答案】C
【解析】本題以“蛋白質(zhì)工程的操作過程”示意圖為情境，綜合考查學(xué)生對蛋白質(zhì)工程的基本原理、實質(zhì)及操作流程等相關(guān)知識的識記和理解能力。
a過程是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的轉(zhuǎn)錄過程，b過程是以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的多肽鏈的翻譯過程，A正確；蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活需求，因此蛋白質(zhì)工程中對蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的了解是非常關(guān)鍵的工作，B正確；蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程，C錯誤；蛋白質(zhì)工程中，可能根據(jù)已經(jīng)明確的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)建出一種全新的基因，D正確。
項目 | 蛋白質(zhì)工程 | 基因工程 |
過程 | 預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | 獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定 |
實質(zhì) | 定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì) | 定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品 |
結(jié)果 | 可生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì) | 只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì) |
聯(lián)系 | ①蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程； ②基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)工程進(jìn)行修飾、改造 | |
小學(xué)教材全測系列答案
小學(xué)數(shù)學(xué)口算題卡脫口而出系列答案
優(yōu)秀生應(yīng)用題卡口算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因分離定律的實質(zhì)是
A. 子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
B. 子代表現(xiàn)型的數(shù)量比為3:1
C. 產(chǎn)生配子時，控制不同性狀的基因彼此分離
D. 產(chǎn)生配子時，控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半的時期和原因分別是
A. 第一次分裂；同源染色體分開B. 第一次分裂；姐妹染色單體分開
C. 第二次分裂；同源染色體分開D. 第二次分裂；姐妹染色單體分開
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為高等動物的一組細(xì)胞分裂圖像，下列分析判斷正確的是
A. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型為AaBbCC，丙產(chǎn)生的細(xì)胞基因型為ABC和abc
B. 甲、乙、丙三個細(xì)胞中均含有二個染色體組，但只有丙中不含同源染色體
C. 甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞和丙細(xì)胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中
D. 丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】廣西、廣東地區(qū)高發(fā)的β-地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。研究發(fā)現(xiàn)，由于正常基因A突變成致病基因a，患者的β-珠蛋白（血紅蛋白的組成部分）合成受阻（見圖甲，AUG、UAG分別為起始密碼子和終止密碼子）。請據(jù)圖分析并回答下列問題。
（1）圖甲中過程①所需的酶是___________，過程②在細(xì)胞質(zhì)的___________內(nèi)進(jìn)行。導(dǎo)致過程①與過程②在時間和場所上不連續(xù)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________的存在。
（2）分析圖甲可知，由正�；駻突變成致病基因a，只是改變了DNA模板鏈上的一個堿基的_________而導(dǎo)致的，即由___________。
（3）若異常mRNA進(jìn)行翻譯產(chǎn)生了異常β-珠蛋白，則該異常β-珠蛋白比正常珠蛋白分子量要________。
（4）事實上，基因型aa患者體內(nèi)并沒有發(fā)現(xiàn)上述異常蛋白，這是因為細(xì)胞里出現(xiàn)的異常mRNA被SURF復(fù)合物識別并發(fā)生了降解（見圖乙）。
除SURF復(fù)合物外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了具有類似作用的其他復(fù)合物，他們被統(tǒng)稱為“mRNA監(jiān)視系統(tǒng)”。這種“mRNA監(jiān)視系統(tǒng)”既可以阻止___________（填過程）產(chǎn)生一些具有潛在危害的蛋白質(zhì)的表達(dá)，從而保護(hù)自身機體，又可以減少______________________。
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【題目】動物細(xì)胞體外培養(yǎng)時，通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。如圖是血清對正常細(xì)胞和癌細(xì)胞培養(yǎng)影響的實驗結(jié)果。從該圖提供的信息不能獲得的結(jié)論是
A. 正常細(xì)胞與癌細(xì)胞的增殖速率相同
B. 有無血清對正常細(xì)胞培養(yǎng)的影響不同
C. 培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細(xì)胞的培養(yǎng)
D. 培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細(xì)胞的培養(yǎng)影響不大
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)菌細(xì)胞中存在清除入侵病毒DNA的功能系統(tǒng)（見下圖1），并發(fā)明了CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)，目前已成為生物科學(xué)領(lǐng)域最熱門的基因操作技術(shù)。下圖2 是科研人員運用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)（其中表達(dá)載體1的作用是在受體細(xì)胞中控制合成CRISPR復(fù)合體，表達(dá)載體2可以與相應(yīng)DNA的同源區(qū)進(jìn)行互換、重組），成功地將基因A精確導(dǎo)入到絨山羊細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個基因之間，并和綠色熒光蛋白基因一起表達(dá)的過程示意圖。請回答。
（1）由圖1可知，CRISPR復(fù)合體中crRNA的主要功能是________________________，而Cas9蛋白催化斷裂的化學(xué)鍵位于____________之間。細(xì)菌的這種清除能力的生理意義是________________________。
（2）結(jié)合對圖1的理解，圖2中表達(dá)載體1首先要表達(dá)出含有________________________序列的crRNA和Cas9蛋白，以結(jié)合形成CRISPR復(fù)合體。
（3）根據(jù)圖2，基因表達(dá)載體2上需要加入:①基因甲片段、②基因乙片段、③基因A、④綠色熒光蛋白基因等四種DNA片段，這4種片段在載體上的正確排列順序應(yīng)是___________（用序號代表相應(yīng)片段）。在形成重組DNA時需要___________酶參與催化表達(dá)載體2與絨山羊DNA的連接。
（4）實驗室一般會將重組DNA導(dǎo)入山羊的胚胎干細(xì)胞中，以培育、篩選出轉(zhuǎn)基因山羊，選擇胚胎干細(xì)胞作為受體細(xì)胞的主要依據(jù)是______________________。
（5）與傳統(tǒng)的基因工程相比較，運用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因生物的明顯優(yōu)點是_________________________________。
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【題目】2017年9月8日，泉州首批“宮頸癌疫苗”在豐澤區(qū)東海街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心正式“開打”。請回答下列關(guān)于癌癥與人類健康的問題：
（1）宮頸癌疫苗進(jìn)入人體后可刺激B細(xì)胞，使之增殖分化成_________________細(xì)胞，當(dāng)人體被相同抗原刺激之后，__________細(xì)胞可以迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體。
（2）“氟尿嘧啶化療”的基本原理是抑制胸腺嘧啶核苷酸合成酶的作用，使腫瘤細(xì)胞無法合成胸腺嘧啶核苷酸，從而抑制細(xì)胞分裂間期的___________過程，達(dá)到終止其增殖的目的。
（3）癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是______________________________________。轉(zhuǎn)移過程中癌細(xì)胞的變形和運動與___________有密切關(guān)系。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是小麥種子萌發(fā)形成幼苗后的生長情況。下列相關(guān)說法不正確的是（ ）
A．該實驗探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響
B．10 d后白光下的幼苗體內(nèi)消耗ADP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．前10 d光照對幼苗的生長有抑制作用
D．白光條件下的幼苗體內(nèi)有機物的量一直在增加
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