【題目】我國棉花的重大致災害蟲是（ ）
A.棉紅鈴蟲
B.棉鈴蟲
C.棉紅蜘蛛
D.棉蚜蟲
優(yōu)秀生應用題卡口算天天練系列答案
浙江之星課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型。a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育和繁殖的能量，g、h、i分別表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、l表示流入分解者的能量。下列分析正確的是
A. 能量流動伴隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
C. 若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為m，那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為m×c/a
D. 若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則群落的演替類型是初生演替
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生物中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（ ）
A.瘧原蟲和結(jié)核桿菌
B.噬菌體和衣原體
C.肝炎病毒和噬菌體
D.痢疾桿菌和天花病毒
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是
①一個家族僅一代人中出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③攜帶遺傳病基因的個體會患遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家對豌豆進行了不同處理，如下圖所示，然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素(GA)含量(由柱高表示)。依據(jù)所學知識，判斷相關(guān)敘述中不確切的是
A. 赤霉素通過促進植物細胞伸長，而引起植株增高
B. 去除頂端后，節(jié)間生長變快
C. 外源生長素可代替頂芽的作用，促進赤霉素的合成
D. 頂端可利用色氨酸合成生長素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】棉花幼鈴(幼果)獲得光合產(chǎn)物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產(chǎn)物調(diào)配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結(jié)果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)。
,圖1)
注：數(shù)字分別為葉片和幼鈴的放射性強度占全株總放射性強度的百分比。
(1)該放射性物質(zhì)中被標記的元素是________。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應提供的________還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片飽和點的變化是________。
(2)由實驗結(jié)果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是________組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產(chǎn)物__________________。為優(yōu)化實驗設(shè)計，增設(shè)了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是________。由此可知，正確使用該激素可改善光合產(chǎn)物調(diào)配，減少棉鈴脫落。
(3)若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是________。
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