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回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題(共20分)

I.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
[    ]中填圖中序號(hào),      上填文字。
(1)的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于      細(xì)胞。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[    ]      →[   ]     → ⑤ →          及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O,那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的       (填寫(xiě)基團(tuán))。
(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于         ,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有                   ,能將顆粒物降解后排出。
(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2的吸收速率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是                             
(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的         
結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。
II.某學(xué)校打算建立微生物實(shí)驗(yàn)室和飼養(yǎng)小動(dòng)物,以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購(gòu)來(lái)各種微生物菌種。

(6)對(duì)買(mǎi)回來(lái)的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要               。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是               
(7)由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)型復(fù)雜,不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是                             ,原因是                                    
(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙?jiān)o瓶口后置于          中滅菌。于此同時(shí),還需將                     一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到零時(shí),將三角燒瓶等取出。
(9)接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”。確保無(wú)菌的方法有                   (寫(xiě)出3種)。
飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程。
(10)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成              。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是           
(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周?chē)鷮⑿纬赏该鞯膮^(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,          是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

(1)真核
(2)③內(nèi)質(zhì)網(wǎng);⑥高爾基體;細(xì)胞膜;-COOH和-NH2
(3)高爾基體;溶菌酶和蛋白水解酶
(4)抑制(或破壞)了Ca2的載體活性
(5)受體;進(jìn)行細(xì)胞間信息交流(細(xì)胞識(shí)別)
(6)水、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂(回答全給分);牛肉膏和蛋白胨 
(7)無(wú)機(jī)鹽和水;能進(jìn)行光合作用的微生物可以利用CO2作碳源,自身又能合成各種有機(jī)物質(zhì)
(8)高壓蒸汽滅菌鍋;(洗凈干燥的)培養(yǎng)皿
(9)啟動(dòng)超凈工作臺(tái)、試管口在火焰上燒一下、灼燒接種環(huán)、在火焰附近接種等
(10)單個(gè)菌落;3×106  
(11)E

解析試題分析:⑴①是核膜,這是真核細(xì)胞區(qū)別于原核細(xì)胞的最顯著標(biāo)志。
⑵蛋白質(zhì)的合成與分泌所經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是:核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體,分泌小泡(⑤),細(xì)胞膜,這充分體現(xiàn)了細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。氨基酸縮合產(chǎn)生的一分子水中的兩個(gè)H來(lái)自于一個(gè)氨基酸的羧基和另一個(gè)氨基酸的氨基。
⑶溶酶體是一種單層膜的細(xì)胞器,這層膜就來(lái)自于高爾基體。顧名思義,它里面含有水解酶,能降解所吞噬的物質(zhì)。
⑷Ca2的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體,且載體具有一定的特異性。可見(jiàn)這種藥物抑制了Ca2的載體活性,但不會(huì)影響想其他種類(lèi)離子載體的活性。
⑸作為信息傳遞作用的蛋白質(zhì)必須與靶細(xì)胞上的特異性受體結(jié)合,才能傳遞相應(yīng)信息。細(xì)胞膜的功能是物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞,本題體現(xiàn)的功能是后者。
⑹培養(yǎng)基的成分有:碳源、氮源、水、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂等。可以提供碳源的有:糖類(lèi)、牛肉膏等,可以提供氮源的有: 牛肉膏和蛋白胨。
⑺能進(jìn)行光合作用的微生物可以自己利用無(wú)機(jī)物(H2O和CO2)合成有機(jī)物(糖類(lèi)、蛋白質(zhì)等),所以營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只提供適宜無(wú)機(jī)鹽和水即可。
⑻ 培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿均需滅菌,常用高壓蒸汽滅菌法。
⑼無(wú)菌操作的措施有:試管口在火焰上燒一下、灼燒接種環(huán)、在火焰附近接種等
⑽當(dāng)稀釋的濃度足夠時(shí),培養(yǎng)皿上的一個(gè)菌落就來(lái)自于原來(lái)的一個(gè)細(xì)菌,據(jù)此可以推測(cè)計(jì)算原來(lái)的活菌數(shù),也可以用于菌種的提純。1g土壤中大致的活菌數(shù)量是×10×10×10×100=3×106個(gè)。
⑾周?chē)型该鲄^(qū)域的菌落可以產(chǎn)植酸酶。而A和E相比較,E的透明區(qū)域大,因此E是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。
考點(diǎn)分析:本題主要考察了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和微生物的培養(yǎng),高考要求為B級(jí)。需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)及一定的識(shí)記能力。試題難度一般。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012屆上海市崇明中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題(共13分)
下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。[    ]中填圖中序號(hào),      上填文字。

32.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比,兩者共有但功能不同的結(jié)構(gòu)是[    ]       ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞中的功能主要是                      。
33.在氮、磷、硫3種元素中,與
構(gòu)成結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)有關(guān)的元素是     ;構(gòu)成為圖中7所示的生命活動(dòng)提供直接能源的物質(zhì)的元素是         。該種物質(zhì)在該細(xì)胞中形成的場(chǎng)所有[    ]和      。圖中7所示的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的        特點(diǎn)。若圖為人的漿細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有豐富的        (填細(xì)胞器)。
34.下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助穿過(guò)細(xì)胞膜的是__________________。(填編號(hào))
①Na+ ②葡萄糖 ③脫氧核糖核酸 ④氨基酸 ⑤脂肪酸   
⑥ HCO3-    ⑦核苷酸  ⑧ CO2   
35.在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是細(xì)胞膜上的______________,圖中的C表示__________。一種淋巴細(xì)胞膜上只有一種類(lèi)型的抗原受體的根本原因是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問(wèn)題

I.下面是有關(guān)植物代謝活動(dòng)的簡(jiǎn)圖。下圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化。

1.圖中乙生理過(guò)程所發(fā)生的場(chǎng)所是           

2.圖甲過(guò)程中,B物質(zhì)是_________;乙過(guò)程中,A被利用發(fā)生的場(chǎng)所是             。在①②③④過(guò)程中消耗ATP的過(guò)程是__________。

3.將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí),14C出現(xiàn)在糖類(lèi) 中。該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制__________(條件)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了             技術(shù)。若改變某實(shí)驗(yàn)條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時(shí)改變的實(shí)驗(yàn)條件最可能是           

II.下圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖所示)。

1.將該裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖6-B所示曲線。裝置刻度管中的液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的______點(diǎn)。

2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的某段光照時(shí)間內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù)。

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

                 表  不同時(shí)間液滴的刻度

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖B曲線的         段獲得的。與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)形成的原因可能是                         。(2分)如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?                                                      

III.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。

 

在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每l00cm2葉片儲(chǔ)存的葡萄糖是______mg(2分)。(取小數(shù)點(diǎn)后一位)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測(cè)生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

(一)       回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題(共20分)

I.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

[    ]中填圖中序號(hào),       上填文字。

(1)①的存在說(shuō)明此細(xì)胞屬于       細(xì)胞。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[    ]       →[    ]      → ⑤ →          及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O,那么水中的H可能來(lái)自于氨基酸的        (填寫(xiě)基團(tuán))。

(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于          ,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有                    ,能將顆粒物降解后排出。

(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2的吸收速率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是                              

(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的          

結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。

II.某學(xué)校打算建立微生物實(shí)驗(yàn)室和飼養(yǎng)小動(dòng)物,以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購(gòu)來(lái)各種微生物菌種。

(6)對(duì)買(mǎi)回來(lái)的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要                。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是               

(7)由于微生物的營(yíng)養(yǎng)類(lèi)型復(fù)雜,不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是                              ,原因是                                    

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙?jiān)o瓶口后置于           中滅菌。于此同時(shí),還需將                      一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到零時(shí),將三角燒瓶等取出。

(9)接種時(shí)的關(guān)鍵是“無(wú)菌”。確保無(wú)菌的方法有                    (寫(xiě)出3種)。

飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過(guò)程。

(10)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成               。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是           

(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周?chē)鷮⑿纬赏该鞯膮^(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,           是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問(wèn)題(共13分)

下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。[    ]中填圖中序號(hào),       上填文字。

32.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比,兩者共有但功能不同的結(jié)構(gòu)是[    ]       ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞中的功能主要是                       。

33.在氮、磷、硫3種元素中,與

構(gòu)成結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)有關(guān)的元素是      ;構(gòu)成為圖中7所示的生命活動(dòng)提供直接能源的物質(zhì)的元素是          。該種物質(zhì)在該細(xì)胞中形成的場(chǎng)所有[    ]和       。圖中7所示的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞膜的         特點(diǎn)。若圖為人的漿細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有豐富的         (填細(xì)胞器)。

34.下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助穿過(guò)細(xì)胞膜的是__________________。(填編號(hào))

①Na+  ②葡萄糖  ③ 脫氧核糖核酸  ④ 氨基酸  ⑤ 脂肪酸   

   ⑥ HCO3-     ⑦ 核苷酸   ⑧ CO2   

35.在細(xì)胞識(shí)別中起重要作用的是細(xì)胞膜上的______________,圖中的C表示__________。一種淋巴細(xì)胞膜上只有一種類(lèi)型的抗原受體的根本原因是_______________________。

 

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