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【題目】若DNA分子的一條鏈中A+T/C+G=0.25，則其互補鏈中該比值為（　　）

A. 0.25B. 4C. 1D. 0.75

【答案】A

【解析】

根據堿基互補配對原則可知，（A+T）/（G+C）的比值在兩條單鏈以及雙鏈中是相等的，若DNA分子的一條鏈中（A+T）/（G+C）=0.25，則其互補鏈中該比值也是0.25，故選A。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不屬于人類常染色體顯性遺傳病遺傳特征的是(　　)

A. 男性與女性的患病概率相同

B. 患者的雙親中至少有一人為患者

C. 患者家系中會出現連續幾代都有患者的情況

D. 若雙親均無患者，則子代的發病率最大為3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養。假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物蛋白酶抑制劑Ⅱ基因是重要的抗蟲基因，該基因轉錄的mRNA下游序列已知，但其上游序列未知。現利用PCR等技術擴增該基因，具體原理如下圖所示，其中①③表示有關過程，ⅠⅢ表示有關物質。請回答下列問題：

（1）過程①反應體系中，需要加入__________種引物，還需加入__________酶，生成雜合鏈物質Ⅰ。

（2）利用DNA末段轉移酶催化過程②，使cDNA單鏈左側末端增加十多個腺嘌呤脫氧核苷酸序列（AAA(A)n），其目的是_________________，進而利于過程③擴增獲得目的基因序列Ⅲ，過程③反應體系需要添加的新引物序列是____________________。

（3）與物質Ⅲ相比，物質Ⅰ化學組成不同的是____________________。與過程③相比，過程①中堿某配對方式的不同之處是__________。

（4）在物質Ⅲ的兩端通常還需要增加__________序列，以便與相應的載體重組，再利用__________處理大腸桿菌等，以利于將重組質粒導入細胞，構建cDNA文庫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞中遺傳信息表達過程的示意圖。字母A~D表示化學物質，數字①、②表示過程。

請回答問題：

(1)①所示過程以_____________分子的一條鏈為模板，以四種______________作為原料合成B，催化此過程的酶是_______________。

(2)②所示過程由[C]___________識別B的序列，并按B攜帶的信息控制合成具有一定___________序列的D。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子有500個堿基對，其中含有鳥嘌呤300個，將該DNA進行連續復制，經測定最后一次復制消耗了周圍環境中1600個含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子共復制了多少次？（　　）

A. 3次B. 4次C. 5次D. 6次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某河流中生物甲與生物乙的種群數量變化曲線，請據圖回答下列問題：

（1）河流中生物甲的全部個體總和稱為____________，其最基本的數量特征是____________________。

（2）曲線乙在第13周時，種群的出生率____________（填“大于”“等于”或“小于”）死亡率，種群數量呈____________增長。

（3）曲線2在第2周時，甲種群的年齡組成類型是______，第37周時種群甲的數量變化是______（填“增加”“不變”或“波動”）。

（4）河流中的甲、乙兩種生物的種間關系________________（填“可能”“不可能”）是互利共生，原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞凋亡和癌變的敘述，錯誤的是

A. 癌變的原因是細胞產生了原癌基因

B. 在適宜的條件下，癌細胞能夠無限增殖

C. 細胞凋亡是由基因決定的

D. 人胚胎發育過程中尾的消失是細胞凋亡的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是關于物質檢測的內容，其中正確的是

選項	待檢測的物質	使用試劑	呈現顏色
A	蘋果中的還原糖	蘇丹Ⅲ染液	橘黃
B	馬鈴薯中的淀粉	雙縮脲試劑	紫色
C	DNA	健那綠染液	藍綠色
D	RNA	吡羅紅	紅色

A. AB. BC. CD. D

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