【題目】人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有570個(gè)肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子和生成的水分子數(shù)分別是
A. 572個(gè)和570個(gè) B. 574個(gè) 和574個(gè)
C. 574個(gè)和570個(gè) D. 570個(gè)和570個(gè)
【答案】C
【解析】試題分析：已知人的血紅蛋白分子由四條多肽鏈構(gòu)成，共有570個(gè)肽鍵，縮合形成這四條多肽鏈的氨基酸分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＋肽鏈數(shù)＝570＋4＝574個(gè)，生成的水分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＝570, C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是
A．甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1／6
B．乙圖是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，該細(xì)胞有8條 染色單體
C．丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病
D．丁圖所示果蠅1個(gè)精原細(xì)胞一定產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象不屬于細(xì)胞凋亡的是
A. 缺氧與營(yíng)養(yǎng)不良等導(dǎo)致腦細(xì)胞死亡
B. 人皮膚表皮細(xì)胞的脫落
C. 被病原體感染的細(xì)胞的清除
D. 花冠在傳粉后凋謝
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1：1：1：1．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官
B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類(lèi)
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上基因的自由組合
D．每個(gè)容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個(gè)容器中小球總數(shù)可以不同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是
A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物
B. a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
C. 碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行
D. 如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某些地區(qū)出現(xiàn)“前面造林，后面砍林”的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)展中哪一原理失調(diào)造成的
A．協(xié)調(diào)與平衡原理 B．整體性原理
C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 D．系統(tǒng)整體性原理
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述，其中正確的是
A．激素在體液的運(yùn)輸下到達(dá)各組織細(xì)胞內(nèi)并發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
B．組織液是組織細(xì)胞進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的主要場(chǎng)所
C．HIV在人體內(nèi)環(huán)境中不能增殖，但能破壞人體體液免疫過(guò)程
D．內(nèi)環(huán)境成分影響細(xì)胞代謝，但細(xì)胞代謝不影響內(nèi)環(huán)境成分
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】線(xiàn)粒體DNA 上的基因所表達(dá)的酶與線(xiàn)粒體功能有關(guān)。若線(xiàn)粒體DNA 受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是
A. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 B. 小腸上皮細(xì)胞吸收水
C. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+ D. 肺泡細(xì)胞吸收氧氣
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是真核細(xì)胞基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個(gè)主要步驟。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
（1）圖1中甲的名稱(chēng)為___________，合成物質(zhì)甲的原料是________，乙與丁在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是______________________________________。
（2）完成圖1過(guò)程需要______________________等物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。
（3）圖2所示的生理過(guò)程是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程,形成的②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同?__(填“是”或“否”)，原因是______________________________________。
（4）假如圖１中的親代DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì)，將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次，則新形成的DNA的相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)增加了_______。
（5）圖１中的親代DNA分子，在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_______。
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