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【題目】我國清代思想家、文學家龔自珍在《乙亥雜詩》中有一句詩曰：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”從生物學的角度來理解這句話，相關敘述正確的是

A．“落紅”指的是落花，落地后其中的有機物可以再次被植物吸收

B．“落紅”入地后需要分解者的作用才能化為春泥，重新作為植物生長的營養

C．從生物學的角度看，這句詩體現了自然界的能量流動的單向性

D．“落紅”中有機物中的能量可以被植物重新利用

【答案】B

【解析】“落紅”就是落花，落花中的有機物在土壤中被微生物分解成無機物后，才可以作為植物的營養被植物吸收利用，A錯誤、B正確；落花中的有機物和有機物中的能量不能直接被植物利用，D錯誤；這種現象還能體現生態系統的物質循環，C錯誤。

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【題目】下列物質組成中，不是以氨基酸為基本組成單位的是

A. 胰島素 B. 唾液淀粉酶 C. 細胞膜上的載體 D. 雌激素

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【題目】下圖是某同學所繪制的DNA分子片段結構模式圖，據圖回答問題

（1）圖中有兩處明顯錯誤，請幫助改正A．標號1處應做的修改為_____________ ；B．標號2處應做的修改為_____________；

（2）構成DNA的基本單位是圖中的[ ]___________

（3）DNA分子結構的主要特點是由__________________組成；排列在外側的________和_______構成基本骨架；___________排列在內側。

（4）DNA分子中堿基配對的方式有_____種，表示為_________________。

（5）該同學匆忙中，忘記填寫2鏈的堿基，請將其補充完整。2鏈上的堿基排列順序自上而下應是C______________。

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【題目】近年來研究發現，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類．因此，在流感疫苗開發中考慮對人流感和禽流感主要亞型進行共預防具有重要意義．科研人員針對人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進行了相關研究．
（1）H蛋白是構成流感病毒的主要成分，可以作為制成疫苗，接種到小鼠體內，使小鼠產生免疫．
（2）研究人員利用p質粒構建p﹣H5/H3共表達的重組質粒（如下圖）．設計思路是：獲得H5基因和H3基因，先將H5基因整合到p質粒（僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點）上，再將H3基因插入，獲得重組質粒．為達到實驗目的，需要在目的基因兩端引入酶切位點，在H5基因兩端需要引入酶切位點．
（3）為研究共表達重組質粒的免疫效果，研究人員在第0、21和35天給實驗組小鼠注射一定濃度的重組質粒p﹣H5/H3，對小鼠進行免疫；對照組處理是．分別測定實驗組和對照組的抗體含量．隨著免疫次數的增加，實驗組小鼠體內針對H5和H3的抗體濃度迅速增加，說明p﹣H5/H3免疫后誘導小鼠產生了針對H5和H3的免疫．
（4）研究人員分離了實驗組小鼠的脾臟淋巴細胞，分別加入進行特異性刺激，發現p﹣H5/H3免疫后T淋巴細胞增殖明顯，且產生了大量的干擾素，說明免疫后誘導小鼠產生了免疫．
（5）科研人員研制的p﹣H5/H3DNA疫苗與傳統疫苗相比具有的優點是（至少寫出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學探究“不同濃度蔗糖溶液對葉表皮細胞形態的影響”，得到如圖所示結果．相關敘述不正確的是（）
A.實驗主要原理是成熟的植物細胞能夠發生滲透作用
B.實驗中需要使用血細胞計數板、蓋玻片、顯微鏡等儀器
C.葉表皮細胞浸潤在蒸餾水中時，細胞會發生膨脹
D.結果表明大多數細胞的細胞液濃度介于0.2～0.25mmol/L之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答下列問題：（括號中填數字編號，橫線上填文字）

（1）膜蛋白的合成場所是[]；導致四種膜蛋白功能的差異的直接原因是．
（2）細胞面向腸腔的一側形成很多微絨毛，以增多細胞膜上數量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質．
（3）若細胞合成的另外一種蛋白質為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉運到[]中發揮作用．脫去的[H]在膜上完成跨膜運輸，與結合，生成水，同時能量轉化為化學能儲存在中．
（4）該細胞不能合成胰島素，其原因是．