【題目】下列物質(zhì)中，與酸雨的形成密切相關(guān)的是（ ）
A.N2B.CO2C.SO2D.O3
【答案】C
【解析】
酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成，據(jù)此分析解答即可。
A、氮?dú)馐强諝庵械某煞中再|(zhì)穩(wěn)定不是形成酸雨的主要?dú)怏w，A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，B錯(cuò)誤；
C、二氧化硫能和水反應(yīng)生成亞硫酸，當(dāng)雨水的pH＜5.6時(shí)就形成酸雨， C正確；
D、臭氧穩(wěn)定性較差，在常溫下可自行分解為氧氣。臭氧具有強(qiáng)烈的刺激性，吸入過(guò)量對(duì)人體健康有一定危害，但不會(huì)形成酸雨， D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)下面柱形圖的相關(guān)含義敘述中，正確的是
A.若Y表示細(xì)胞中有機(jī)物的含量，a、b、c、d表示四種不同的物質(zhì)，則b最有可能是蛋白質(zhì)
B.若Y表示組成人體細(xì)胞主要元素占細(xì)胞干重的百分比，a、b、c、d表示四種不同元素，則d最有可能是C
C.若Y表示一段時(shí)間后不同離子在培養(yǎng)液中所占原來(lái)的比例，則該培養(yǎng)液中培養(yǎng)的植物，其根細(xì)胞膜上a離子的載體少于c離子的載體
D.若Y表示細(xì)胞液的濃度，a、b、c、d表示不同細(xì)胞，則在0.3 g/mL蔗糖溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的可能性大小為b＜d＜c＜a
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將完全相同的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞置于A、B、C三種蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖象如圖所示。比較開始時(shí)不同濃度蔗糖溶液濃度大小，正確的是
A.B＞A＞CB.C＞A＞BC.B≥A＝CD.A＞B＞C
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一結(jié)構(gòu)模式圖。
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)_____才能觀察到，圖_____是植物細(xì)胞，若該細(xì)胞為大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_____和[ ]_____。
（2）與B相比，A特有的細(xì)胞器是_____，該細(xì)胞器與細(xì)胞的_____有關(guān)。該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要分布于_____中（填結(jié)構(gòu)名稱）。在飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞中[ ]_____較多。
（3）圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是_____、_____。若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為_____細(xì)胞。
（4）所有生物的細(xì)胞中都有的細(xì)胞器是圖中的[ ]_____，它是_____合成的場(chǎng)所，5在分泌蛋白形成中的作用是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為顯微鏡下觀察相關(guān)材料所得結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖示現(xiàn)象為_____，某同學(xué)通過(guò)滴加清水進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)明顯變化，可能的原因是_____，導(dǎo)致細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性。
（2）圖1實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有選擇紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，為什么？_____。
（3）圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察的黑藻葉片細(xì)胞，清晰可見葉綠體主要分布在細(xì)胞的_____（填“中央”或“周邊”），其原因是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)未吃早飯，突然頭暈，校醫(yī)給他喝葡萄糖水，這樣做主要是為了（ ）
A.補(bǔ)充水分B.提供各種營(yíng)養(yǎng)
C.滿足能量需要D.稀釋血液
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 藍(lán)藻、噬菌體和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.核酸D.線粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】恩格爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如圖中a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌明顯分布在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A. 空氣和自然光線對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
B. 好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)氧氣的釋放部位
C. 用白光束做點(diǎn)狀投射目的是形成對(duì)照
D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光合作用的主要場(chǎng)所為葉綠體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員通過(guò)誘變、篩選獲得基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過(guò)程異常，如下圖所示。下列敘述正確的是
A. A基因突變體不能完成氨基酸的脫水縮合反應(yīng)
B. B基因突變體中的蛋白質(zhì)都呈直線的鏈狀結(jié)構(gòu)
C. A、B基因都突變的細(xì)胞蛋白質(zhì)沉積在高爾基體
D. A、B基因的突變都會(huì)影響到細(xì)胞膜蛋白的更新
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