【題目】不屬于生長素運輸特點的是（ ）
A.主動運輸
B.極性運輸
C.從形態學下端到形態學上端
D.從形態學上端到形態學下端
智能訓練練測考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物界和非生物界具有統一性，是因為（ ）
A.生物與非生物都是物質的
B.構成細胞的化合物都來自巖石圈
C.構成生物體的20多種化學元素都可在無機自然界找到
D.生物和非生物有著共同的代謝作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中，細胞失水量的變化情況。相關敘述正確的是( )
A. 若用綠色植物成熟葉肉細胞進行該實驗，在6min時，兩組細胞液顏色都加深
B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點左移
C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
D. b時刻時，B物質溶液中的細胞的細胞液濃度等于外界溶液
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示酶催化反應過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線。下列敘述錯誤的是（ ） 
A.圖甲中b可以表示二肽
B.圖甲中a與b結合后，a的形狀會發生變化
C.適當降低溫度，圖乙中的M值不變
D.圖乙中c～d段形成的主要原因是酶的數量有限
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關生物群落的敘述，正確的是
A. 長勢整齊的麥田中不存在群落的垂直分層現象
B. 果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度
C. 群落演替的過程中優勢種群基因頻率不會發生改變
D. 初生演替在陸地環境中能發生，在水體環境不能發生
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關以種群和群落為研究對象的表述，不正確的是（ ）
A. 初生演替和次生演替的最終階段都是森林，只是用時不同
B. 種間競爭和外來物種的入侵是影響生物進化的因素
C. 一個物種可以形成多個種群，但一個種群只含有一個物種
D. 種群是生物進化的單位，也是繁殖的單位
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗中，某同學取洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片，實驗試劑有滴加了紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等，如圖是某同學根據光學顯微鏡所觀察到的圖象繪制而成的，下列對圖和有關實驗結果的分析，正確的是（ ）
A. 該圖繪制正確，處于該狀態的細胞依然保持活性
B. 該圖所示細胞一定正在發生質壁分離，1內液體為紅色
C. 除圖中5以外，其他細胞成分均屬于原生質層的范疇
D. 若將該圖所示細胞放于清水中，預測會發生質壁分離復原
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究不同離子對腸淀粉酶(最適pH為8)活性的影響，某同學開展了相關的實驗，其實驗步驟和結果見表。請回答：
| 1號1%NaCl溶液（mL） | 2號1% CuSO4溶液（mL） | 3號1% Na2SO4溶液（mL） | 4號蒸餾水（mL） | |
①加入試劑 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
②加入pH 8緩沖液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 | |
③加入1%淀粉溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 | |
④加入腸淀粉酶溶液（mL） | 1 | 1 | 1 | 1 | |
⑤各試管室溫下反應2min | |||||
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL | |||||
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |||||
⑧觀察、記錄結果 | 深磚紅色 | 無磚紅色 | 淺磚紅色 | 淺磚紅色 | |
（1）本實驗的自變量是 ， 無關變量是。
（2）四組實驗中屬于空白對照的是號試管的實驗。
（3）實驗中加入緩沖液的作用是。
（4）分析結果，得出結論：
①比較3號與4號試管的實驗結果，可得出的結論是對腸淀粉酶催化活性沒有影響。
②比較2號與3號試管的實驗結果，可得出的結論是對（腸淀粉）酶的催化活性有抑制作用。
③比較1號與3號試管的實驗結果，可得出的結論是對（腸淀粉）酶的催化活性有促進作用。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關生物育種方法的敘述，錯誤的是
A. 通過基因工程方法可生產的藥物有干擾素、白細胞介素、溶血栓劑等
B. 誘變育種可以提高突變率，在短時間內獲得更多的優良變異類型
C. 獲得無子西瓜和無子番茄的方法和原理相同
D. 雜交育種是將兩個或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
