【題目】如圖是一種伴性遺傳病的家系圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.該病是顯性遺傳病，Ⅱ一4是雜合子
B.該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群
C.Ⅲ一8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患病
D.Ⅲ一7與正常男性結(jié)婚，子女都不患病
【答案】B
【解析】解：A、由以上分析可知，該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ﹣4是雜合子（XAXa），A正確；B、伴X染色體顯性遺傳病，男性發(fā)病率低于女性，B正錯(cuò)誤；
C、Ⅲ﹣8（XAY）與正常女性（XaXa）結(jié)婚，兒子都不患病，女兒均患病，C正確；
D、該遺傳病是伴X染色體顯性遺傳病，Ⅲ﹣7（XaXa）與正常男性（XaY）結(jié)婚，子女都不患病，D正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了常見(jiàn)的人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等才能正確解答此題．
口算能手系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】模型建構(gòu)是研究生命活動(dòng)規(guī)律常用方法，下列各項(xiàng)中，屬于建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的是
A.制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型 B.制作DNA雙螺旋模型
C.建立血糖調(diào)節(jié)模型 D.建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻的雜種表現(xiàn)為生長(zhǎng)和產(chǎn)量的優(yōu)勢(shì)，但水稻一般是白花傳粉且去雄困難，很難實(shí)施人工雜交，袁隆平等成功培育出高產(chǎn)雜交水稻的關(guān)鍵是在野生稻中找到了雄性不育植株．科學(xué)研究已證明水稻雄性是否可育是由細(xì)胞核基因（可育基因R對(duì)不育基因r為顯性）和細(xì)胞質(zhì)基因（可育基因?yàn)镹，不育基因?yàn)镾，細(xì)胞質(zhì)中基因都成單存在，子代的細(xì)胞質(zhì)基因全部來(lái)自母方）共同控制的．基因R能夠抑制基因S的表達(dá)，當(dāng)細(xì)胞質(zhì)中有基因N時(shí)，植株都表現(xiàn)為雄性可育．如圖表示利用雄性不育植株培育雜種水稻的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
（1）根據(jù)上述信息推測(cè)水稻雄性可育植株的基因型共有種，利用雄性不育植株進(jìn)行雜交共有種雜交組合．
（2）上圖中雜交獲得的種子播種后，發(fā)育成的植株恢復(fù)雄性可育的原因是 ．
（3）雜交水稻需年年育種，但上述育種過(guò)程不能保留雄性不育植株，請(qǐng)參照?qǐng)D示遺傳圖解格式，寫(xiě)出長(zhǎng)期穩(wěn)定獲得雄性不育植株的育種方案． ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中，甲是某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程的圖解，乙是減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，丙是某雄性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞圖解。請(qǐng)根據(jù)這三個(gè)圖回答下列問(wèn)題：
(1)甲圖中的“2”所示的一個(gè)細(xì)胞有______條染色單體，“3”所示的一個(gè)細(xì)胞有_______對(duì)同源染色體；①和②互稱為____________染色體。
(2)甲圖中的“2”所示的四分體中的_________________________之間經(jīng)常發(fā)生纏繞，并交換一部分片段。
(3)乙圖中的線段B代表甲圖中的[ ]__________細(xì)胞，乙圖中的線段A到線段B的原因是 ______________________________________。
(4)乙圖中的線段C所示的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為________________ ，線段D所示細(xì)胞中，染色單體數(shù)與染色體數(shù)之比為 _______________ 。
(5)丙圖細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)，能自由組合的染色體是 _________ (填數(shù)字編號(hào)，答出一組即可)。丙圖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后，形成的精細(xì)胞中的染色體數(shù)為__________，其組合可能是__________(用字母表示，填其中一種即可)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】通常正常動(dòng)物細(xì)胞中不具有的酶是（ ）
A. 復(fù)制DNA所需的酶B. 轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶
C. 翻譯合成蛋白質(zhì)所需的酶D. 逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與甲狀腺細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺細(xì)胞合成激素的過(guò)程需要ATP供能
B. 在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)ATP主要產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)中
C. 甲狀腺細(xì)胞所分泌的激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
D. 甲狀腺細(xì)胞膜上載體蛋白的合成需要多種細(xì)胞器參與
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示水稻育種的一些途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 
（1）以矮稈易感稻瘟病（ddrr）和高稈抗稻瘟病（DDRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1 ， F1自交產(chǎn)生F2 ， F2中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 ．
（2）若要快速的獲得上述新品種水稻，可選圖中（用數(shù)字和箭頭填空）途徑所用的方法．其中⑦途徑的常用方法是 ， 在該技術(shù)方法中該單倍體植株的獲得利用了細(xì)胞的 ．
（3）若要改變上述水稻親本原有基因的遺傳信息，則應(yīng)該采用的育種方式是；該育種方式依據(jù)的原理是 ．
（4）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中（用數(shù)字和箭頭填空）表示的途徑最為合理可行；該技術(shù)手段最大的優(yōu)點(diǎn)是： ．
（5）試分析不同種生物之間的基因拼接能夠成功的主要原因是；并且也說(shuō)明了不同生物都共用一套 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某高等動(dòng)物（基因型為AaBb，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞進(jìn)行的一系列生理過(guò)程，甲、乙表示在一次減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，下列說(shuō)法正確的是（ ） 
A.②③過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了改變，兩種細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同
B.盡管④不受基因控制，但細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都可以通過(guò)④完成
C.圖甲的形成可能是A突變成a導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變
D.圖乙產(chǎn)生的子細(xì)胞發(fā)生的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
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