【題目】下圖A、B、C表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個地區。物種甲的部分個體從A地區分別遷移到B、C地區，經長期進化逐漸形成了兩個新物種乙、丙（乙、丙兩種群數量較大，雌雄比例相當）。下列相關敘述正確的是（ ）
A. 上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B. 甲、丙存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
C. 可遺傳變異決定乙、丙兩種群的進化方向
D. 若種群丙中XBXB個體占18%，XBXb占24%，則XbY約占20%
【答案】D
【解析】
物種是指在自然狀態下能夠相互交配并產生可育后代的一群生物，新物種形成的基本環節：突變和基因重組、自然選擇、隔離；生殖隔離是新物種形成的標志。
A、有些物種形成不一定存在地理隔離，A錯誤；
B、由題意知，甲、丙已經屬于不同物種，因此兩種群的基因頻率發生改變，B錯誤；
C、生物進化的方向是自然選擇決定的，C錯誤；
D、如果丙種群中，XBXB占18%，XBXb占24%，由于雌雄比例相當，雌性中XBXB=18%×2=36%，XBXb=24%×2=48%，雌性個體XB的基因頻率=36%+48%÷2=60%，Xb的基因頻率是40%，雄性中的該基因頻率與雌性中的該基因頻率相當，雄性中XbY=40%，XbY占所有個體的比例是20%，D正確。
故選：D。
初中暑期銜接系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科研人員調查某地不同植物花冠筒的深度與昆蟲口器長度之間的關系，結果如圖。相關敘述正確的是( )
A. 昆蟲口器不同長度、花冠簡不同深度是長期相互選擇的結果
B. 花冠簡的不同深度有利于減弱昆蟲間生存斗爭的強度
C. 各種昆蟲口器長度差異體現了基因多樣性和物種多樣性
D. 昆蟲口器的不同長度是吸食不同深度花冠簡花蜜造成的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究茉莉酸對離體培養的成熟胡楊細胞質壁分離的影響，將細胞分別移至不同的培養液中繼續培養3天，結果如下表，下列敘述錯誤的是( )
注：“+”表示有添加，添加NaCl濃度為100mmol·L-1為植物細胞的等滲濃度，茉莉酸濃度為10-3mg·L-1；“-”表示無添加
A. 成熟胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水，此過程也有無機鹽離子的吸收
B. 質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小，茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用
C. NaCl和茉莉酸為自變量，細胞形態是因變量，結論是NaCl和茉莉酸對實驗都起作用
D. ①和③都是對照組，②為實驗組，通過③①②順序用一個細胞可構成自身對照
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內環境穩態由神經系統、內分泌系統和免疫系統共同調節實現。如圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細胞做出應答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性）；圖乙表示機體內環境穩態調節的相關機制。
（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內所引起的免疫反應，一旦病毒進入人體細胞內，就需要通過_____方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過產生_____，來增強淋巴細胞的免疫功能。
（2）甲圖具有識別功能的細胞有_____（填序號），細胞_____（填序號）受到抗原刺激后其細胞周期會縮短，進一步分化為_____細胞。
（3）由圖乙可知，對免疫細胞或免疫器官的調節，既可通過突觸前膜釋放的神經遞質直接進行調節，還可通過分泌有關_____進行調節。免疫細胞能接受這二者的調控，是因為其細胞表面具有_____。
（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產熱量_____散熱量，人體還會出現呼吸速率加快等臨床癥狀，調節此過程的中樞位于_____部位。
（5）某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種的主要理論依據分別是（ ）
①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異 ④基因分離
A.①②③④B.②①③③C.②①③④D.③②④①
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