科目：高中生物 來源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學高三下學期第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（1）下面是三組研究生長素的實驗設計示意圖。
①如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是 。
②實驗二中的明顯錯誤是 。
③如果利用實驗三研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請補充完善實驗三中的甲、乙兩圖。
（2）乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經遞質和形成長期記憶的生理基礎。“膽堿能神經元”是一種能合成乙酰膽堿，并在興奮時能從神經末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經元。目前認為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經元”的大量死亡和丟失有關。某研究小組為研究老年性癡呆的機制，定位損傷大鼠的腦，利用水迷宮測試觀察行為的改變。利用水迷宮進行學習能力以及記憶鞏固能力的測驗，實驗處理和實驗結果如下表。
| 組別 | 實驗處理 | 實驗結果 | |
| 錯誤次數 | 完成學習所需時間（秒） | ||
| A | 不做任何處理 | 8．76 | 112．39 |
| B | 向大鼠腦的一定區域緩慢注射0．5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL | 15．72 | 149．73 |
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年海南省瓊海市高三下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（1）下面是三組研究生長素的實驗設計示意圖。
①如果實驗一是為了研究胚芽鞘尖端能產生生長素，且能促進胚芽鞘下端生長，應補充的對照實驗是 。
②實驗二中的明顯錯誤是 。
③如果利用實驗三研究單側光引起胚芽鞘尖端生長素分布不均勻，請補充完善實驗三中的甲、乙兩圖。
（2）乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經遞質和形成長期記憶的生理基礎。“膽堿能神經元”是一種能合成乙酰膽堿，并在興奮時能從神經末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經元。目前認為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經元”的大量死亡和丟失有關。某研究小組為研究老年性癡呆的機制，定位損傷大鼠的腦，利用水迷宮測試觀察行為的改變。利用水迷宮進行學習能力以及記憶鞏固能力的測驗，實驗處理和實驗結果如下表。
|
組別 |
實驗處理 |
實驗結果 |
|
|
錯誤次數 |
完成學習所需時間（秒） |
||
|
A |
不做任何處理 |
8．76 |
112．39 |
|
B |
向大鼠腦的一定區域緩慢注射0．5M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸lμL |
15．72 |
149．73 |
請回答下列有關問題：
①膽堿能神經元活動與受體有關，毒蕈堿受體是其中的一種，B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結合，使乙酰膽堿與受體的結合受到影響，從而產生與＿＿＿＿＿ ＿＿＿相似的效果，以達到研究老年性癡呆機制的目的。
②B組的實驗處理需要進行相應的手術，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區域，如果僅有A組實驗作對照，該實驗在設計上不夠嚴密，需增加一組＿＿＿ ＿
的實驗，當新增一組實驗所得的數據與A組相近時，可進一步支持上述猜測。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（08湖南六校聯考）Ⅰ．（10分）在天氣晴朗的夏季，將用全素營養液培養的植株放入密閉的玻璃罩內放在室外進行培養。每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內CO2濃度，繪制成如圖甲所示曲線。乙圖表示光合作用強度與光照強度的關系；丙圖代表處于不同生理狀態的細胞。請據圖回答下列問題：
（1）影響甲圖曲線BC段變緩的主要因素是 。
（2）丙圖中 細胞的生理狀態與乙圖中B點相對應；該細胞所處的生理狀態對應于甲圖的 點。
（3）幼苗體內的有機物含量在一晝夜內有何變化？ 。判斷依據是 。
II．（12分）植物生命活動調節的基本形式是激素調節，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關信息分別回答下列問題：
（1）植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用，植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
莖尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― |
幼葉 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― | ― |
伸長莖 | ＋＋ | ＋＋ | ― | ― |
側 芽 | ＋ | ＋ | ― | ― |
成熟葉 | ＋ | ＋ | ― | ＋＋＋ |
根 | ＋ | ＋ | ― | ― |
根 尖 | ＋＋ | ― | ― | ― |
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示無 | ||||
①目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內還有一類物質也屬于植物激素，該激素的主要作用是______________________________。
②在進行植物組織培養過程中，培養基中必需添加的激素是 。
（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素。科學家通過進一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成，促使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
③實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現衰老的特點，因此，可通過___________ ________________________來證明。
④實驗步驟：
第一步：選取_______ _ ________葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。
第二步： 。
第三步：_____________________ _________________________。
⑤實驗結果預測：____ __________________________。
⑥實驗結論： 。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（08佳木斯市摸底考試）（22分）
Ⅰ（8分）植物生命活動調節的基本形成是激素調節，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關信息分別回答下列問題：
（1）植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用，植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
部位 | 激素的相對濃度 | |||
生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落素 | |
莖尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― |
幼葉 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ― | ― |
伸長莖 | ＋＋ | ＋＋ | ― | ― |
側 芽 | ＋ | ＋ | ― | ― |
成熟葉 | ＋ | ＋ | ― | ＋＋＋ |
根 | ＋ | ＋ | ― | ― |
根 尖 | ＋＋ | ― | ― | ― |
＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；―表示無 | ||||
①目前公認的植物激素共有五大類，除上表中的四大類外，植物體內還有一類物質也屬于植物激素，該激素的主要作用是______________________________。
②比較莖尖和伸長莖中各種激素的含量，從細胞角度分析植物的生長，說明生長素和赤霉素主要通過促進__________，從而促進生長；細胞分裂素主要通過促進___________，而促進生長。
（2）分析上表可知，成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細胞分裂素。科學家通過進一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質的合成并提高核酸醋活懂，從而促進酸的降解，使葉片衰老。而細胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質的降解，抑制葉片衰老。所以在生產中可利用細胞分裂素作保鮮劑。
請你設計一個實驗證明細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。
③實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色的葉片衰老最明顯的特點，離體葉片很快就會出現衰老的特點，因此，可通過___________________________________來證明。
④實驗步驟：
第一步：選取________________葉片隨機分成兩組，分別標記為甲組、乙組。
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細胞分裂素，乙組葉片________。
第三步：____________________________________________________________。
⑤實驗結果預測：______________________________________
⑥實驗結論：細胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
Ⅱ．（14分）下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要的作用。請據右圖回答問題（其中甲、乙、丙、丁代表人體內的某種結構或細胞，A、B、C、D代表調節物質）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調節方式有___________，當人體處于寒冷環境中，圖中物質________（填字母）在血液中的含量明顯提高。
（2）圖中物質B和C依次是____________；如果圖中___________部位受損（填“甲、乙、丙或丁”），會使人患糖尿病。
（3）在血糖濃度調節過程中，圖中可表現為協同作用的物質是___________（填字母）。
（4）血液中物質A的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動的調節方式稱為_______。
（5）如果患者體溫調節能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是_______________。查看答案和解析>>
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