【題目】某同學(xué)用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進(jìn)行大腸桿菌純化培養(yǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．蛋白胨可為大腸桿菌的生長(zhǎng)提供氮源和維生素等營(yíng)養(yǎng)
B．牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌后調(diào)節(jié)pH
C．倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過(guò)來(lái)放置
D．大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中，正確的是（ ）
A.脂肪的單體是甘油和脂肪酸
B.單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
C.多聚體最終水解產(chǎn)物一定是單體
D.有的多聚體在免疫中發(fā)揮重要作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用燕麥胚芽鞘做向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位、感受光刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ ）
A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面
B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段
D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物激素研究的敘述，正確的是 （ ）
A．圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有增效作用
B．圖1中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)在促進(jìn)莖段伸長(zhǎng)方面起協(xié)同作用
C．圖2中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn)，則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度在F點(diǎn)
D．圖3中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（ ）
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，由4層磷脂分子組成
B．②是染色質(zhì)，是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C．③與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）
A．由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧
B．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以“—GAATTG—”的互補(bǔ)鏈轉(zhuǎn)錄mRNA，則此段mRNA的序列是（ ）
A．—GAAUUG— B．—CTTAAC—
C．—CUUAAC— D．—GAATTG—
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知杏的離皮（A）對(duì)黏皮（a）為顯性，離核（B）對(duì)黏核（b）為顯性。現(xiàn)將黏皮、離核的杏（甲）與離皮、黏核的杏（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。由此推斷，甲、乙兩株杏的基因型分別是
A. AABB、aabb B. aaBB、AAbb C. aaBB、Aabb D. aaBb、Aabb
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是蛋白質(zhì)合成時(shí)tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對(duì)情形，以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. tRNA上結(jié)合氨基酸分子的部位為甲端
B. 圖中戊處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示氫鍵
C. 與此tRNA反密碼子配對(duì)之密碼子為UCG
D. 蛋白質(zhì)的合成是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上進(jìn)行的，核糖體沿著mRNA由丙到丁移動(dòng)
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