【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中，不正確的是 （ ）
A. 甲、乙分別存在于葉綠體和線粒體中
B. 甲膜中的色素分子可用無水乙醇提取
C. 乙中的[H]來自葡萄糖在線粒體中的分解
D. 甲、乙上生化反應(yīng)由各自不同的酶催化
【答案】C
【解析】試題分析：根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可知，甲是葉綠體類囊體膜，乙是線粒體內(nèi)膜；葉綠體中提取色素使用的試劑是無水乙醇，有氧呼吸第三階段反應(yīng)的[H]來自葡萄糖和丙酮酸，光合作用和呼吸作用的酶不同．
解：A、根據(jù)圖中的化學(xué)反應(yīng)可知，甲是葉綠體類囊體膜，乙是線粒體內(nèi)膜，故A正確；
B、葉綠體中提取色素使用的試劑是無水乙醇，故B正確；
C、有氧呼吸第三階段反應(yīng)的[H]來自葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的分解和丙酮酸在線粒體中的分解，故C錯；
D、光合作用和呼吸作用的酶不同，故D正確．
故選：C．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是相鄰的兩個神經(jīng)元。請據(jù)圖回答：
（1）兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫作____________，其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示。
（2）神經(jīng)元[A]的末梢膨大成[B]____________，它的頂端[C]叫作____________。
（3）[C]與[D]之間的E叫作突觸間隙。[a]____________能釋放遞質(zhì)進(jìn)入[E]作用于D，使興奮從一個神經(jīng)傳遞給另一個神經(jīng)元，神經(jīng)元之間興奮傳遞方向只能是__________，這種傳遞方向的原因是_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物，采用__________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。在上述引物設(shè)計時，分別在引物中加入下圖所示酶的識別序列，這樣可以用____________________酶處理兩個基因后，得到____________端(填圖中字母)相連的融合基因。
(2)將上述融合基因插入右圖所示Ti質(zhì)粒的T－DNA中，構(gòu)建________________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含______________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用__________培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是______________________________，進(jìn)一步篩選后培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因油菜。
(4)提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)________的DNA片段設(shè)計引物進(jìn)行擴(kuò)增，對擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測，可判斷融合基因是否完________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列陳述錯誤的是（ ）
A. 若①表示抗體，①是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
B. 若②表示胰島素，血糖含量升高時，②的分泌量增加
C. 體溫下降時，毛細(xì)血管舒張，骨骼肌產(chǎn)熱增加
D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制有神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種群中，AA的個體占25%，Aa的個體占50%，aa的個體占25%．若種群中的雌雄個體自由交配，且aa的個體無繁殖能力，則子代中AA：Aa：aa的比值是（ ）
A.3：2：3
B.4：4：1
C.1：1：0
D.1：2：0
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項能說明基因與染色體之間有明顯的平行關(guān)系 ( )
A．DNA主要分布在染色體上，是染色體的主要化學(xué)組成成分之一
B.在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對存在的
C．基因在染色體上成線性排列
D．在細(xì)胞分裂的間期可能發(fā)生基因突變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述錯誤的是( )
A．家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專門接種
B．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸
C．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過程中所需溫度最高的是果醋的制作
D．制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種，只有毛霉是真核生物
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在細(xì)胞有絲分裂的分裂期開始時，如果它的染色體數(shù)為N，DNA含量為Q，則該細(xì)胞分裂后每個子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）
A.N和Q
B.
和 
C.N和
D. 和Q
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是
A. 體液調(diào)節(jié)反應(yīng)緩慢，作用范圍廣泛
B. 神經(jīng)調(diào)節(jié)反應(yīng)迅速、準(zhǔn)確，作用時間較長
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的作用途徑不同
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)，相輔相成
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