【題目】在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔離 ⑦授粉后自然發(fā)育
A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥
優(yōu)加精卷系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（ j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ ）
A．生產(chǎn)者i的量等于被初級(jí)消費(fèi)者同化有機(jī)物的量
B．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將含有六對(duì)同源染色體，且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個(gè)精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，在讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是
A．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個(gè)時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中有6個(gè)a,6個(gè)b
B．若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時(shí)b+c=12，但b和c數(shù)目不確定
C．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的個(gè)精子中半數(shù)的染色體有3H
D．若進(jìn)行有絲分裂，則處于第二次有絲分裂中期時(shí)有6個(gè)b,6個(gè)c
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某雌雄異株植物（XY型性別決定），花色由二對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：
取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交，紅花雄株∶紫花雌株=1∶1。下列敘述錯(cuò)誤的是
A．雌花雄株甲可產(chǎn)生兩種不同基因型的配子
B．用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花，該變異為不可遺傳的變異
C．基因B在轉(zhuǎn)錄時(shí)，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合
D．基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞放在一定濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的是（ ）
A. 人的紅細(xì)胞 B. 洋蔥根毛區(qū)細(xì)胞 C. 芽尖分生區(qū)細(xì)胞 D. 藍(lán)藻細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面對(duì)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是
A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
B．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
C．在相同生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同
D．在相同生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量2n。下圖分別為雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請(qǐng)回答：
（1）細(xì)胞A的名稱是_______________________，與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_________（以橫軸上的數(shù)字表示)。
（2）細(xì)胞B的名稱是_______________________，與之相對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_________________。
（3）細(xì)胞C的名稱是______________________，與之相對(duì)應(yīng)的曲線是_________________，C細(xì)胞最終能形成___________個(gè)成熟生殖細(xì)胞。
（4）曲線段2～3時(shí)期DNA含量變化，是由于______的結(jié)果。在時(shí)期4處DNA含量減半是由于_______________________________________的結(jié)果。
（5）在上圖右邊的D中畫出與A細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖。
__________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．下圖表示在25 ℃時(shí)，a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。回答下列問題。
（1）比較 a、b植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_____植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。
（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12 h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________（減少或增加）。
（3）已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃和30 ℃，若將溫度提高到30 ℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置變化是___________________。
Ⅱ．研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）實(shí)驗(yàn)一的自變量是________，圖甲中A點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于B點(diǎn)的主要原因是_______。日溫26 ℃，夜溫20 ℃不一定是番茄植株生長(zhǎng)的最適溫度組合，理由是________。
（2）圖乙表示在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是________。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？______，理由是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息冋答下列問題。（每空1分共 8分）
（1）圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào) ,細(xì)胞接受刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化 。
（2）圖2中的1表示 ，該結(jié)構(gòu)可能由 （―神細(xì)胞器）形成，1中的物質(zhì)是 。
（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生 的作用，此反射屬于 反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有 作用，這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要授受高級(jí)中樞的控制。
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