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【題目】莽山國家森林公園保存有6000公頃的原始森林，是湖南省面積最大的森林公園，公園內(nèi)有大量的動植物資源。公園內(nèi)所有生物構(gòu)成的生命系統(tǒng)的層次是

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 以上都不是

【答案】B

【解析】在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的全部個體形成種群；同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構(gòu)成生物群落；由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的同一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。根據(jù)這三個概念可知公園內(nèi)所有生物構(gòu)成的生命系統(tǒng)的層次是群落。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德爾實驗的敘述正確的是（）

A. 一對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果否定融合遺傳

B. 雜合子高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子

C. 實驗中運用了假說演繹法，對測交實驗進(jìn)行結(jié)果預(yù)測屬于演繹過程

D. 分離定律的實質(zhì)是控制不同性狀的遺傳因子的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳病的敘述中，正確的是

A．僅基因異常而引起的疾病

B．僅染色體異常而引起的疾病

C．基因或染色體異常而引起的疾病

D．先天性疾病就是遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用某種纖維素酶催化纖維素水解的實驗來探究溫度對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結(jié)果．回答下列問題：

（1）纖維素酶能夠催化纖維素水解成，該產(chǎn)物可與試劑在加熱時生成磚紅色沉淀．
（2）該實驗中以作為因變量；纖維素酶的作用機(jī)理是．
（3）若在t1之前，乙組實驗溫度提高10℃，那么乙組酶催化反應(yīng)的速率會．
（4）若在t2時向丙組反應(yīng)體系中增加底物的量，其他條件保持不變，那么在t3時，丙組產(chǎn)物總量，原因是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)光合作用與有氧呼吸部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程發(fā)生的場所，A～H表示代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)；圖2表示大田中該植物在不同溫度下CO2吸收速率或釋放速率（單位：mgh﹣1）．據(jù)圖回答：

（1）圖1中物質(zhì)C表示，物質(zhì)G表示．
（2）圖1中有氧呼吸第三階段的場所是[] ， ②處發(fā)生的是．在黑暗條件下，植物細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場所有（填標(biāo)號）．
（3）圖2中，與30℃時相比，35℃時光合作用制造的有機(jī)物總量．若在25℃條件下提高CO2濃度，短時間內(nèi)圖1中物質(zhì)A量的變化是．
（4）假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度晝夜不變，植物在30℃時，一晝夜中給植物光照12h，則一晝夜凈吸收CO2的量為mg．