【題目】給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉，下列對甲梨樹當年結的果實及種子的敘述，正確的是（ ）
A．種子的基因型與乙相同
B．種子的基因型與甲相同
C．果實的口味與乙相同
D．果實的口味與甲相同
特高級教師點撥系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體內環境的幾個主要組成部分，下列說法正確的是
A．穩態就是指內環境的各種化學成分相對穩定
B．圖中如果④中蛋白減少或①流動受阻，均可導致⑥增多
C．如果⑦表示肝細胞，飯后4小時的A端CO2濃度較B低；但葡萄糖濃度較B端高
D．穩態是機體通過消化、呼吸、循環、泌尿這四個系統的協調活動來維持的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某生態系統的能量流動圖解，據圖回答下列問題：
（圖中數字為能量數值，單位是Jcm-2a-1）
（1）圖中 和 （填字母）在碳循環中起關鍵作用，碳元素在A和B之間以 的形式進行傳遞。
（2）B與C之間的能量傳遞效率為 ，據圖分析，能量傳遞效率不能達到百分之百的原因是 ．
（3）在生活中，可將植物秸稈、動物糞便等放人沼氣池，產生的沼氣可作為燃料，請從能量流動的角度分析，簡述這種做法的意義是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】如圖是利用影印培養技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：
①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板3上。經培養后，在平板3上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。
③把平板2上與平板3上菌落相對應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4中，經培養后，再涂布在平板5上。
④并重復以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。
根據以上材料回答下列問題：
（1）大腸桿菌的同化作用類型為___________，與酵母菌相比，大腸桿菌細胞在結構上的主要特點是_____________。
（2）從培養基的功能上看，含有鏈霉素的培養基屬于_______________培養基。若在培養皿的培養基中加入伊紅和美藍，則培養皿中長出的菌落顏色表現為________________。
（3）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的___________結構上，而與生長、繁殖和遺傳有關的基因主要存在于__________中。
（4）3號、7號、11號培養基中加入鏈霉素的作用是_____________，
3號培養皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________。
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【題目】如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖，其基因分別用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遺傳病，Ⅱ—7不攜帶乙病的致病基因。在不考慮家系內發生新的基因突變的情況下，請回答下列問題：
（1）乙病的遺傳方式是__________________，依據是____________。
（2）丙病的遺傳方式是_____________________，Ⅱ—6的基因型是_________________。
（3）Ⅲ—13患兩種遺傳病的原因是_________________。
（4）假如Ⅲ—15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是1/100，Ⅲ—15和Ⅲ—16結婚，所生的子女只患一種病的概率是_______，患丙病的女孩的概率是_________。
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【題目】某哺乳動物的一個初級卵母細胞在分裂形成次級卵母細胞的過程中，不會出現的染色體行為是（ ）
A．姐妹染色單體彼此分離
B．同源染色體彼此分離
C．同源染色體兩兩配對
D．非同源染色體自由組合
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【題目】一組雜交品種AaBb×aaBb（兩對等位基因控制兩對相對性狀，各對遺傳因子之間是自由組合的），則后代(F1)有表現型和遺傳因子組合各幾種（ ）
A. 2種表現型，6種遺傳因子組合 B. 4種表現型，9種遺傳因子組合
C. 2種表現型，4種遺傳因子組合 D. 4種表現型，6種遺傳因子組合
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