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【題目】下列關于人和高等動物神經調節和體液調節的敘述中，正確的是

A．神經調節和體液調節是各自獨立、沒有聯系的

B．神經調節的作用時間較長

C．體液調節的作用范圍比較廣泛

D．體液調節的作用時間短暫

【答案】C

【解析】神經調節和體液調節共同協調、相輔相成，A錯誤；神經調節的作用時間較短，B錯誤；體液調節需要隨著血液循環送到全身各處而發揮調節作用，故作用范圍比較廣泛，C正確；體液調節需要隨著血液循環送到全身各處而發揮調節作用，故作用時間較長，D錯誤。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物種群的“J”型曲線增長的理想條件不包括

A. 物種的繁殖能力強 B. 氣候適宜

C. 食物和生存空間充裕 D. 沒有敵害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變的描述，正確的一組是（）

①表現出親代所沒有的表現型叫突變 ②所有的突變都是顯性的，有害的 ③基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點就是三者都能產生新的基因 ④突變能人為地誘發產生 ⑤基因突變和染色體變異的重要區別是基因突變在光鏡下看不到變化 ⑥DNA分子結構改變都能引起基因突變 ⑦基因突變的頻率很低 ⑧基因突變是基因內部堿基對的增添、缺失或改變⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分

A．③④⑤⑦⑧⑨ B．④⑤⑦⑧⑨ C．④⑤⑥⑦⑧⑨ D．②④⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴天，將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外，從凌晨0時開始，定期測定玻璃罩中某種氣體含量，結果如圖。下列分析正確的是

A. 本實驗測定的氣體是CO2

B. 該植物進行光合作用的起始時間是6時

C. 若9時和12時合成有機物的速率相等，則9時的呼吸速率小于12時

D. 與0時相比較，24時該植物的干重減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖為小明同學建構的種群知識框架圖，請據圖回答下列問題:

（1）圖中①表示__________________________。

（2）種群的“J”型曲線增長數學模型:Nt=N0λt中，λ值與增長率的關系是：增長率=________________。

（3）利用方法⑦調査田鼠種群密度時，若一部分被標記的田鼠被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常___________，從而降低該種群密度。

（5）為了驗證種群數量的“S”型增長，小明又做了“培養液中酵母菌種群數量與時間的變化關系”的實驗。在用血球計數板（1mmX1mm方格）對某一稀釋100倍的樣品進行計數時，發現在一個小方格內（蓋玻片下的培養液厚度為0.1mm）酵母菌平均數為5，據此估算10ml培養液中有酵母菌____________個。

Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點為發生火災的時間）。請回答下列問題。

（1）草本植物、灌木和喬木它們的種間關系是_______________ 。

（2）a～b段，三類植物在群落中會呈現出鑲嵌分布，從而形成了群落的 __________。

（3）b～f段，顯示火災后植物群落的演替情況，該演替類型屬于_________。三類植物在b～f段的增長方式近似于____型曲線。

（4）與cd段相比，ef段的動物分層現象較為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家研究發現一種樹突狀細胞(DC細胞)，在免疫反應中有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖示為DC細胞參與免疫的過程，請回答問題：

（1）DC細胞能通過________方式將外來抗原攝取入細胞內，將其分解；同時，免疫調節也可對付體內的異常細胞。以上體現了免疫系統的__________________功能。

（2）DC細胞處理抗原后，細胞外出現特定的物質能與T細胞外具有________作用的受體相結合，激活信號分子(S1、S2)從而激發T細胞出現免疫效應，此過程稱為細胞間的 _____。

（3）發生體液免疫時，T細胞產生的________可作用于被抗原刺激的________細胞，使其增殖分化。

（4）DC細胞的研究成果已應用于對癌癥患者的治療，癌細胞是正常細胞中____________基因在致癌因子的作用下發生突變產生的，其細胞膜上的糖蛋白分子會________，從而容易擴散和轉移，給徹底治愈帶來困難。DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導培養出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細胞進入患者體內后，還可誘導T細胞迅速增殖分化成____________，精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產生免疫記憶，具有防止腫瘤復發的功效，該免疫過程屬于________免疫。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器．圖中、表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）實驗時，應先用圖中________鏡觀察．

（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，對觀察視野左上方的細胞，正確的操作方法是：第一步：將裝片向_____移動，使甲像移到視野中央；第二步：轉動_____，換上高倍物鏡；由于圖象模糊變暗，應先調_____使視野明亮，然后調節______，使視野變清晰。

（3）用顯微鏡觀察某標本時，已知目鏡的放大倍數為10×，物鏡的放大倍數為40×，則物像的放大倍數為________

A．長度、寬度均放大400倍 B．面積放大了40倍

C．長度或寬度放大40倍 D．標本的體積放大400倍

（4）若在低倍鏡下發現有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于________上；若異物在裝片上，當向右上方移動裝片時，視野中異物會向___移動；若裝片內有一細菌繞裝片中心作順時針運動，則我們視野中可觀察到其運動方向（以裝片中心為參照）應為______（順時針/逆時針）。

（5）在低倍鏡下的視野內圖像是“dp”，實際圖像是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的局部組成示意圖，請據圖回答。