【題目】細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是（ ）
A. 分解有機(jī)物，貯藏能量 B. 合成有機(jī)物，貯藏能量
C. 分解有機(jī)物，釋放能量 D. 合成有機(jī)物，釋放能量
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝問(wèn)題：為了研究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135s，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%；B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%；C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該四組實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照組是_______組，其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為_______。
（2）光照期間，能進(jìn)行______________________________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)” ）。
（3）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是__________________________________________。
（4）A、B、C三組處理相比，隨著________________________________的增加，使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)_____________________________，從而提高了光合作用中CO2的同化量。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲、乙為兩個(gè)滲透裝置。甲圖是發(fā)生滲透作用時(shí)的初始狀態(tài)，乙圖是較長(zhǎng)時(shí)間之后，通過(guò)漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）
A. 圖中③為半透膜，水分子能自由通過(guò)
B. 圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度
C. 圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等
D. 圖甲中溶液①和②濃度差越大，則圖乙中的水柱越高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞有絲分裂中期，如果它的染色體數(shù)為N，DNA的含量為Q，則該細(xì)胞分裂后，每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）
A．N和Q B．N/2和Q/2
C．N和Q/2 D．N/2和Q
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）①②過(guò)程使用了__________酶,獲得有活力的原生質(zhì)體.
（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑________的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合。
（3）過(guò)程__________屬于脫分化，過(guò)程__________屬于再分化。
（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________，運(yùn)用該技術(shù)進(jìn)行作物脫毒目前采用_________技術(shù)，該技術(shù)也可以和誘變育種相結(jié)合，是因?yàn)樗囵B(yǎng)的細(xì)胞一直處在不斷地_________狀態(tài)。
（5）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在________方面，取得了巨大突破。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從________開始到________結(jié)束。
（2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入______期，此時(shí)染色體變化的主要特點(diǎn)是___________________________________________________________ __
de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入______。
（3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在 段，紡錘體出現(xiàn)是在 段，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是________段。
（4）圖B表示的細(xì)胞分裂相當(dāng)于圖A的_______段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體________條。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖（等位基因用A和a表示），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）該遺傳病的遺傳方式為________________染色體上的________性遺傳病。
（2）Ⅲ3的基因型為__________。
（3）若Ⅱ4不攜帶相關(guān)致病基因，則Ⅲ3與一個(gè)表現(xiàn)正常的男人婚配，生出患病男孩的概率為____________。
（4）若Ⅱ4攜帶相關(guān)致病基因，已知當(dāng)?shù)孛?00個(gè)表現(xiàn)正常人中就有1人是攜帶者，則Ⅲ3與當(dāng)?shù)匾粋�(gè)表現(xiàn)正常的人婚配，生出患病孩子的概率是__________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是
A．種子形成幼苗與細(xì)胞分裂和分化直接相關(guān)
B．細(xì)胞分化是遺傳信息選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
D．細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞器在其生命活動(dòng)過(guò)程中均可產(chǎn)生水的是（ ）
A. 核糖體和中心體 B. 葉綠體和中心體
C. 線粒體和中心體 D. 核糖體和線粒體
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