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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是

A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)

B. 白細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于協(xié)助擴(kuò)散

C. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合

【答案】D

【解析】試題分析：被細(xì)胞胞吞的可以是固體物質(zhì)，也可以是液體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；白細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于屬于胞吞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)也有可能是協(xié)助擴(kuò)散，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞先將大分子包在小泡內(nèi)，然后令小泡與質(zhì)膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細(xì)胞之外，這就是胞吐。所以胞吐過(guò)程一定會(huì)發(fā)生分泌泡與質(zhì)膜的融合，D項(xiàng)正確。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示改造哺乳動(dòng)物遺傳特性的三種途徑。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 獲得動(dòng)物1的受體細(xì)胞通常是受精卵

B. 動(dòng)物2體內(nèi)各體細(xì)胞的基因種類相同

C. 獲得動(dòng)物3的重組細(xì)胞具有全能性

D. 上述動(dòng)物的獲得均需運(yùn)用胚胎移植

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（）
A.原核細(xì)胞的DNA主要位于細(xì)胞核
B.草履蟲(chóng)無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵，才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
D.細(xì)胞是一切動(dòng)植物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)中，流經(jīng)初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者的能量分配情況，數(shù)字為能量值，單位為J/(hm2.a)；圖乙為營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性之間的關(guān)系。回答下列問(wèn)題:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，除了消費(fèi)者外，還有__________________。碳元素在該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)部流動(dòng)的形式是__________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)消費(fèi)者同化的能量中，以遺體殘骸形式流向分解者的能量有_________J./(hm2.a)，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_________。

（3）圖乙中曲線②指的是_________穩(wěn)定性。北極苔原不符合圖乙特點(diǎn)的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，最終促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)可用于檢測(cè)人生長(zhǎng)激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常，下圖為胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn) 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素及血糖濃度變化的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜______離子通道開(kāi)放，進(jìn)而出現(xiàn)動(dòng)作電位。

（2）分析圖示結(jié)果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正常”或“受損”)。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過(guò)______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過(guò)程主要與____________的分泌增強(qiáng)有關(guān)。

（3）胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性,若試驗(yàn)者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng)，應(yīng)立刻注射_________。

研究發(fā)現(xiàn),在甲狀腺功能亢進(jìn)患者的胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的生長(zhǎng)激素濃度變化不明顯，其原因可能是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為與相思豆有關(guān)的各種生理過(guò)程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）相思豆能感知外界的光照變化，調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂素、脫落酸和赤霉素合成，保證其冬天（短日照）休眠、夏天（長(zhǎng)日照）生長(zhǎng)，調(diào)節(jié)機(jī)制如圖甲。該過(guò)程中的光照屬于________信息，長(zhǎng)日照能促進(jìn)過(guò)程___________________（請(qǐng)用圖中序號(hào)表示），短日照能促進(jìn)過(guò)程_________（請(qǐng)用圖中序號(hào)表示）。

（2）人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。當(dāng)_____________過(guò)于劇烈，或人體自身的_____________________出現(xiàn)障礙，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會(huì)遭到破壞。圖乙為相思豆種子產(chǎn)生的紅豆因?qū)θ四X部神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的干擾示意圖。據(jù)圖分析，多巴胺是一種________________（答物質(zhì)名稱）。紅豆因可導(dǎo)致突觸間隙中多巴胺含量_________，延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激，從而使人神經(jīng)亢奮。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：