【題目】根據所學的相關知識，回答下列有關植物激素的問題：
（1）從圖甲中可以看出，對莖促進最合適的生長素濃度，對根表現為 ，說明生長素的生理作用特點： 。
（2）從圖乙中可以讀到的信息，生長素在生產實踐有什么應用？
（3）若植物幼苗出現向光性，且測得其向光一側生長素濃度為m，則其背光一側生長素濃度范圍應為： 。若植物水平放置，莖表現出背地生長，且測得其莖的近地側生長素濃度為2m，則莖的遠地側生長素濃度范圍應 。
【答案】（1）抑制（2分）
作用具有兩重性，低濃度促進，高濃度抑制，不同植物器官對生長素敏感性不同。（3分）
（2）可以在水稻田里面使用適宜濃度的生長素或生長素類似物，促進水稻的生長，抑制雙子葉雜草生長。（3分，其他合理答案也可以給分）
（3）大于m，小于2m（或m-2m）（2分） （4）小于m（2分）
【解析】 (1)由圖可以知道,對莖促進最合適的生長素濃度是10-4mol/L,在此濃度下,對根現為抑制.生長素的生理作用具有兩重性:低濃度促進生長,高濃度抑制生長;不同植物器官對生長素敏感性不同.
(2)圖乙反應的是不同植物對生長素的敏感程度不一樣;是生長素類似物作為除草劑的除草原理.如可以在水稻田里面使用適宜濃度的生長素或生長素類似物,促進水稻的生長,抑制雙子葉雜草生長.
(3)背光面生長素濃度高于向光面,且生長效應強于向光面,故向光面的生長素濃度為m時,背光面生長素濃度范圍應大于m,小于2m,以保證背光面的生長效應強于向光面.
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【題目】下圖為小鼠結腸癌發病過程中細胞形態和部分染色體上基因的變化。以下表述不正確的是 （ ）
A．結腸癌的發生是多個基因突變累積的結果
B．圖示中與結腸癌有關的基因互為等位基因
C．小鼠細胞的染色體上本來就存在著與癌變有關的基因
D．與正常細胞相比，癌細胞的表面發生了變化
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【題目】豚鼠的黑色體色對白色體色是顯性，當一只雜合的黑色豚鼠和一只白色豚鼠雜交時，產生出的子代是三白一黑，對此結果的合理解釋是
A．等位基因沒有分離
B．子代在數目少的情況下，常常看不到預期的比值
C．這種雜交的比值是3:1
D．減數分裂時肯定發生了這對等位基因的互換
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【題目】關于豆腐乳的制作，不正確的說法是 （ ）
A．毛霉是參與豆腐發酵的主要微牛物
B．傳統工藝生產豆腐乳一般在夏天進行
C．現代食品企業是在無菌條件下接種毛霉生產豆腐乳
D．加鹽腌制可避免豆腐乳變質
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【題目】下圖是胰腺組織局部結構模式圖，請根據圖回答下面的問題。
（l）A液為___________，B液為____________，C液為___________，三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環境，這個液體環境稱為_______________。
（2）CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是______________________________。
（3）胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素，其中________可進入血液，參與物質代謝的調節。如果該物質長期分泌不足。可使血液中________濃度升高，可能會導致_________的發生。
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【題目】下圖為在適宜且恒定的溫度條件下，某經濟作物凈光合速率與CO2濃度關系，請據圖回答下列問題：
（1）葉肉細胞產生ATP的場所有__________________。凈光合速率穩定時，葉綠體基質中C3的含量_________C5（大于、等于、小于）。
（2）當CO2濃度為a時，高光強下，該植物的凈光合速率為__________。
（3）當CO2濃度為b時，低光強下，該植物光合作用吸收的CO2量__________（大于、等于、小于） 呼吸作用產生的CO2量。
（4）CO2濃度達到c后，繼續增加CO2濃度，在中光強下O2制造速率將_______ （不變、升高、降低）。
（5）據圖可推測，影響該種經濟作物產量的主要環境因素是____________________。
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【題目】下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程，仔細分析圖中曲線變化，并回答：
（1）圖B中有_____個染色體，_____個DNA分子，________個染色單體。該生物體細胞中含有________條染色體。
（2）圖B表示的分裂時期相當于圖A中_________段，圖中m所在位置哪種細胞器較多？___________。①和②兩條染色體是經過_____ __和___ 所形成。
（3）現要觀察該生物的染色體數目和形態，應選擇圖A中________段；
（4）上述細胞分裂全過程中，參加分裂的細胞器除（2）題中提到的外還有： 。
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【題目】關于果醋制作的敘述錯誤的是
A．從細胞結構看，醋酸桿菌是單細胞原核生物
B．醋酸菌對氧氣的含量敏感，因此其細胞呼吸方式為有氧呼吸，場所為細胞質基質和線粒體
C．醋酸桿菌的遺傳物質是DNA
D．當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸
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【題目】模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的組合是（ ）
①若圖1表示基因工程的操作流程圖，則C表示重組質粒，D是受體細胞；
②若圖1表示植物體細胞雜交過程，則A、B在融合前必須經過特殊處理——制備原生質體，形成的C稱為雜種細胞，從C到D需要的技術是植物組織培養
③若圖2中B是核移植技術，C是胚胎移植技術，則形成d的過程體現了高度分化的動物體細胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲狀腺、腎上腺的影響更大
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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