【題目】與副交感神經(jīng)興奮無(wú)關(guān)的生理功能是（ ）
A.膽汁分泌增加
B.胃腸蠕動(dòng)加快腦
C.支氣管擴(kuò)張
D.瞳孔縮小
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】按操作目標(biāo)，使用下列試劑處理組織或細(xì)胞恰當(dāng)?shù)氖?/span>（ ）
A．觀察植物細(xì)胞的有絲分裂：DNA連接酶
B．處理用于細(xì)胞培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞：胰蛋白酶
C．處理用于細(xì)胞融合的動(dòng)物細(xì)胞：CaCl2
D．處理用于細(xì)胞融合的植物細(xì)胞：鹽酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】動(dòng)物精子形成過(guò)程中減數(shù)第一次分裂與體細(xì)胞有絲分裂的共同點(diǎn)是 （ ）
A.都有同源染色體 B.都有同源染色體聯(lián)會(huì)
C.都有著絲點(diǎn)分裂 D.都有同源染色體分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示綠色植物所固定的太陽(yáng)能的限制因素的圖解，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)開(kāi)始于 ，其含量或制造的有機(jī)物稱為總初級(jí)生產(chǎn)量（GP），有一部分GP 被自身的呼吸（R）所消耗，剩下的用于植物的生長(zhǎng)和繁殖，這部分能量稱凈初級(jí)生產(chǎn)量（NP）。請(qǐng)嘗試建立這三者之間關(guān)系式 。被草食性動(dòng)物取食的能量屬于這三者中的 。
（2）冠層是指喬木樹(shù)干以上連同集生枝葉的部分，冠層大小可以通過(guò)葉面積指數(shù)來(lái)反映。“冠層下邊”的葉子接受光輻射可能不足，低于最適光照強(qiáng)度。冠層下的葉子和干旱地區(qū)植物的凈初級(jí)生產(chǎn)量的主要限制因素分別為 ，溫度對(duì)GP 和NP的影響是否相同？為什么？ 。
（3）欲測(cè)定某水域生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)量，可用3個(gè)玻璃瓶，其中一個(gè)瓶用黑膠布包上，再包以錫箔（黑瓶DB）。從待測(cè)的水體深度取水，保留一個(gè)初始瓶（IB）以測(cè)定水中原來(lái)的溶氧量。另一個(gè)是不做處理的透明瓶子（白瓶LB）。將黑瓶（DB）和白瓶（LB）沉入取水樣深度，經(jīng)過(guò)24小時(shí)或其他適宜時(shí)間，取出進(jìn)行溶氧測(cè)定。請(qǐng)嘗試構(gòu)建三者的數(shù)量關(guān)系式：光合作用總初級(jí)生產(chǎn)量為 ，凈初級(jí)生產(chǎn)量為 ，呼吸量為 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用高倍鏡觀察綠色植物根尖細(xì)胞的有絲分裂中期的細(xì)胞，①~⑦中能夠被觀察到的結(jié)構(gòu)有幾個(gè)？
①細(xì)胞壁②染色體③四分體④中心體⑤核膜⑥赤道板⑦葉綠體
A.2個(gè) B.4個(gè) C.6個(gè) D.7個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】谷蛋白是水稻種子中含量較高的貯藏蛋白，是稻米蛋白中可供人體吸收的主要成分。而低谷蛋白稻米可以滿足蛋白質(zhì)代謝障礙患者的特殊需求。有人利用普通水稻的品種, 進(jìn)行高產(chǎn)低谷蛋白水稻新品系的選育，過(guò)程如下圖，對(duì)不同水稻品種相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定， 結(jié)果如下表。
（1）該育種方式的原理是_______________。育種過(guò)程中所選A品種應(yīng)為表中的_______________，選擇理由是_______________。
（2）為檢測(cè)新品種的優(yōu)越性，還需種植普通水稻，作為_(kāi)______________。
（3）研究發(fā)現(xiàn)低谷蛋白特性受顯性單基因控制，在雜交育種中，進(jìn)行多代自交，直至_______________，才獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。若要縮短育種時(shí)間，可選用的育種方式是_______________。
（4）表中所得新品種中，最符合生產(chǎn)要求的是_______________。
（5）研究中發(fā)現(xiàn)，水稻細(xì)胞內(nèi)存在DNA相似性達(dá)99．8%的兩個(gè)谷蛋白基因GluB4和GluB5，GluB5基因末端缺失一段3．5kb的DNA序列，喪失了終止子（終止轉(zhuǎn)錄過(guò)程），兩基因末端尾尾連接。GluB5在轉(zhuǎn)錄時(shí)與GluB4發(fā)生通讀，從而形成RNA的發(fā)夾結(jié)構(gòu)，個(gè)體出現(xiàn)低谷蛋白性狀。這是由于基因表達(dá)中的_______________過(guò)程受阻所致。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
（1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞?理由是
（2）調(diào)換高倍鏡觀察前,要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向______方移動(dòng)
（3）調(diào)換高倍鏡后,物像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
（4） 用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為
A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍 B．面積放大了400倍
C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?/span>40倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍
（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”，實(shí)際圖象是
（6）下列能在光學(xué)顯微鏡下觀察到是生物是 （可多選）
A．變形蟲 B．SARS病毒 C．衣藻 D．草履蟲
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span> （以中心法則的形式表示）。
（2）翻譯過(guò)程中，以 為模板，通過(guò) 發(fā)揮作用使該過(guò)程停止。
（3）mRNA是以圖中的③為模板，在 的催化作用下，由4種游離的 依次連接形成的。
（4）能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是 ，它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成 。
（5）由于化學(xué)物質(zhì)甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個(gè)G—C對(duì)被A—T對(duì)替換，導(dǎo)致由此轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上 個(gè)密碼子發(fā)生改變，導(dǎo)致經(jīng)翻譯形成的④
中 發(fā)生相應(yīng)改變。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人工繁殖的瀕危野生動(dòng)物在放歸野外前通常要進(jìn)行野化訓(xùn)練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動(dòng)物放在草原環(huán)境中進(jìn)行野化訓(xùn)練，通常很難達(dá)到野化訓(xùn)練目的。對(duì)于這一結(jié)果，下列解釋最合理的是
A．野化訓(xùn)練的時(shí)間太短，不足以適應(yīng)森林環(huán)境
B．草本植物矮小，被野化訓(xùn)練的動(dòng)物無(wú)法隱藏身體
C．沒(méi)有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境，訓(xùn)練條件不合適
D．草原上食肉動(dòng)物與被野化訓(xùn)練動(dòng)物激烈爭(zhēng)奪食物
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