科目：高中生物 來源：山東省濟寧市2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題
I、圖一表示植物細胞亞顯微結構，圖二表示動物細胞某種活動情況。據圖作答。
（1））圖一細胞內完成能量轉換的結構有 （填標號和名稱）：該細胞在離體條件下脫分化后，增殖過程中會消失的結構有 、 、 （填標號和名稱）。
（2）研究圖二細胞生命活動過程，一般采用的研究方法是 。
（3）若圖一是油脂腺細胞，參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖二所示物質的合成和分泌活動的細胞結構相比，不同的是 。
Ⅱ、Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：
實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
| 溫度℃ | 光照強度：普通陽光（%） | 開始時的CO2濃度（5） | 12小時后CO2濃度（%） |
| 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
| 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
| 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
| 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
| 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
| 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
| 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
| A．柱形圖，12小時后的：氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標 |
| B．柱形圖，開始時的=氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標 |
| C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標 |
| D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標 |
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科目：高中生物 來源：山東省濟寧市2010屆高三第二次模擬考試（理綜生物）試題 題型：綜合題
I、圖一表示植物細胞亞顯微結構，圖二表示動物細胞某種活動情況。據圖作答。
（1））圖一細胞內完成能量轉換的結構有 （填標號和名稱）：該細胞在離體條件下脫分化后，增殖過程中會消失的結構有 、 、 （填標號和名稱）。
（2）研究圖二細胞生命活動過程，一般采用的研究方法是 。
（3）若圖一是油脂腺細胞，參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖二所示物質的合成和分泌活動的細胞結構相比，不同的是 。
Ⅱ、Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：
實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
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溫度℃ |
光照強度：普通陽光（%） |
開始時的CO2濃度（5） |
12小時后CO2濃度（%） |
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25 |
0 |
0.35 |
0.368 |
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25 |
10 |
0.35 |
0.342 |
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25 |
20 |
0.35 |
0.306 |
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25 |
40 |
0.35 |
0.289 |
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25 |
60 |
0.35 |
0.282 |
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25 |
80 |
0.35 |
0.280 |
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25 |
95 |
0.35 |
0.279 |
實驗結果：
請你據此分析回答下列問題：
（l）在這一實驗中的自變量是什么？ 。說出該實驗中的一種無關變量： 。
（2）Mikael沒計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了一株植物。這是一個好的設計嗎？____ 。為什么？
（3） Mikael對探究結果感到失望。他說，”我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步深究提供建議 。
（4）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結果。怎樣最好地圖示結果？（在四項備選項中選擇） 。
A．柱形圖，12小時后的：氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
B．柱形圖，開始時的=氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
I、圖一表示植物細胞亞顯微結構，圖二表示動物細胞某種活動情況。據圖作答。
（1））圖一細胞內完成能量轉換的結構有 （填標號和名稱）：該細胞在離體條件下脫分化后，增殖過程中會消失的結構有 、 、 （填標號和名稱）。
（2）研究圖二細胞生命活動過程，一般采用的研究方法是 。
（3）若圖一是油脂腺細胞，參與油脂合成與分泌過程的細胞結構和參與圖二所示物質的合成和分泌活動的細胞結構相比，不同的是 。
Ⅱ、Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度。實驗如下：
實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實驗開始他測定了CO2的濃度，12小時后再次測定CO2的濃度。他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過。
| 溫度℃ | 光照強度：普通陽光（%） | 開始時的CO2濃度（5） | 12小時后CO2濃度（%） |
| 25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
| 25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
| 25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
| 25 | 40 | 0.35 | 0.289 |
| 25 | 60 | 0.35 | 0.282 |
| 25 | 80 | 0.35 | 0.280 |
| 25 | 95 | 0.35 | 0.279 |
實驗結果：
請你據此分析回答下列問題：
（l）在這一實驗中的自變量是什么？ 。說出該實驗中的一種無關變量： 。
（2）Mikael沒計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了一株植物。這是一個好的設計嗎？____ 。為什么？
（3） Mikael對探究結果感到失望。他說，”我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”請你為他的進一步深究提供建議 。
（4）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結果。怎樣最好地圖示結果？（在四項備選項中選擇） 。
A．柱形圖，12小時后的：氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
B．柱形圖，開始時的=氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
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