【題目】美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)了一種含有集光綠色體的罕見(jiàn)好氧細(xì)菌，每個(gè)集光綠色體含有大量葉綠素，使得細(xì)菌能夠同其他生物爭(zhēng)奪陽(yáng)光，維持生存。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該菌可通過(guò)無(wú)絲分裂的方式實(shí)現(xiàn)增殖
B. 該菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于生產(chǎn)者
C. 控制該菌葉綠素合成的基因位于細(xì)胞核內(nèi)
D. 該菌是好氧細(xì)菌，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
浙大優(yōu)學(xué)小學(xué)年級(jí)銜接捷徑浙江大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】由某公司生產(chǎn)的甲型H1N1病毒(簡(jiǎn)稱(chēng)H1N1病毒)裂解疫苗獲批準(zhǔn)，投入使用。疫苗注入機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，能增強(qiáng)機(jī)體免疫力，其主要機(jī)制如下圖所示。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)接種疫苗后，疫苗將作為________刺激人體，啟動(dòng)初次免疫。該過(guò)程中，①是指________，細(xì)胞②將作出的反應(yīng)是_________________________。
(2)注射疫苗一段時(shí)間后再感染甲型H1N1病毒，由于體內(nèi)已產(chǎn)生________(填圖中標(biāo)號(hào))而具有免疫力。此時(shí)，從感染甲型H1N1病毒到快速產(chǎn)生抗體所經(jīng)過(guò)的細(xì)胞途徑主要是_________________。
(3)有的人接種疫苗后會(huì)有發(fā)燒現(xiàn)象。發(fā)燒時(shí)由位于________的體溫調(diào)節(jié)中樞進(jìn)行調(diào)節(jié)，加速散熱，這時(shí)會(huì)覺(jué)得身體發(fā)冷，請(qǐng)分析原因(以反射弧形式作答)：____________。
(4)有人在成功接種了H1N1疫苗后不久，又患了流感，請(qǐng)給出一種合理的解釋。
______________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖乙表示有機(jī)物的組成關(guān)系及其功能，其中C、D、E1、E2為小分子化合物，F、G、H、I、J均為生物大分子化合物。
據(jù)圖回答：
⑴甲圖細(xì)胞與肺炎雙球菌所共有的細(xì)胞器為__________ (填名稱(chēng))；光照充足、溫度等其他條件適宜時(shí)，B細(xì)胞內(nèi)[⑥］__________產(chǎn)生的氣體的去向是__________。
⑵乙圖中的G從甲圖中的④通過(guò)進(jìn)入⑧。若甲圖中的A細(xì)胞為漿細(xì)胞，則該細(xì)胞可來(lái)自于__________細(xì)胞的增殖與分化。
⑶一般情況下，乙圖中各分子在同一人體胰島B細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞中可能不同的是_____(從“F”、“G”和“H”中選擇)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
為了研究新藥T對(duì)糖尿病的療效，需要?jiǎng)?chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型。科學(xué)研究中常用藥物S創(chuàng)建糖尿病動(dòng)物模型。給甲、乙、丙、丁 4組大鼠注射藥物S，如圖顯示各組大鼠進(jìn)食后血糖濃度的變化，虛線表示基礎(chǔ)血糖值。
（1）圖中能用于研究新藥T療效的是_____________組。
分別讓糖尿病大鼠服用新藥T或另外一種治療糖尿病的藥物P后，測(cè)定結(jié)果如下表:（低密度脂蛋白受體存在于組織細(xì)胞表面，可與低密度脂蛋白結(jié)合，參與血脂調(diào)節(jié)）
組別 測(cè)定項(xiàng)目 | 空腹血糖濃度 （mmol/L） | 肝糖原含量 （mg/g） | 總膽固醇濃度 （mmol/L） | 低密度脂蛋白受體 表達(dá)量（相對(duì)值） |
M | 18 | 4.5 | 14 | 0.3 |
T | 11 | 7. 8 | 2 | 0.8 |
P | 10 | 7 | 3 | 0.8 |
（2）若表中T表示新藥T處理的糖尿病大鼠、P表示藥物P處理的糖尿病大鼠，則據(jù)推斷M表示_________大鼠。
（3）利用表中的數(shù)據(jù)，分析新藥T隆低糖尿病大鼠血糖和血脂的機(jī)制:_____________。
（4）正常大鼠進(jìn)食后胰島分泌的激素量的短期變化為__________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某雄性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖。下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）
A. 該細(xì)胞中染色體數(shù)∶基因數(shù)＝1∶1
B. ①與②大小、形態(tài)相同，但來(lái)源不同，為同源染色體
C. ③與④的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D. 若此細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精細(xì)胞的基因型為 Ab，則另三個(gè)精細(xì)胞可能為 Ab、aB、aB
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，①和②、③和④互為同源染色體，則兩圖所示的變異（ ）
A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異 B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C. 均使生物的性狀發(fā)生改變 D. 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)研究了一個(gè)涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系（如圖），其中Ⅰ－4 不攜帶甲病的致病基因，不考慮變異。下列分析正確的是（ ）
A. 甲病是伴Y染色體遺傳病
B. 甲、乙兩病的遺傳不遵循基因的自由組合定律
C. Ⅰ－1產(chǎn)生兩種基因型的卵細(xì)胞
D. Ⅱ－5一定攜帶甲病的致病基因
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物葉片的光合強(qiáng)度可通過(guò)通氣法來(lái)測(cè)定，如圖所示（裝置中通入氣體的C02濃度是可以調(diào)節(jié)的）。將適量葉片置于同化箱中，在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下，讓空氣沿箭頭方向緩慢流動(dòng)，并用C02分析儀測(cè)定A、B兩處氣體C02濃度的變化，根據(jù)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 欲使A、B兩處氣體C02濃度相同，能通過(guò)控制光照強(qiáng)度來(lái)實(shí)現(xiàn)
B. 如果B處氣體C02濃度低于A處，說(shuō)明葉片光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
C. 當(dāng)通入氣體的C02濃度增加到一定值以后，繼續(xù)增加，A、B兩處C02濃度的差值不再繼續(xù)增大，則限制葉片更多利用C02的內(nèi)部因素可能是葉綠體數(shù)量
D. 如果將該同化箱放在黑暗條件下，測(cè)定同化箱通入氣體和通出氣體的體積變化，則體積差值表示的含義是植物呼吸吸收氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的差值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，則下列選項(xiàng)符合這種關(guān)系的有
A. P表示遵循基因分離定律，Q表示遵循基因自由組合定律
B. P表示生物發(fā)生了進(jìn)化，Q表示種群基因頻率的改變
C. P表示某生物發(fā)生了基因突變，Q表示該生物性狀改變
D. P表示母親是伴X隱性遺傳病患者，Q表示子女患該病
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