【題目】下列關于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
A. 葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導致血糖升高
B. 糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的
C. 糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起的
D. 胰島細胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗，人工去掉隱性個體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉．一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（ �。�
A.
、 
B.
、
C. 、 
D. 、
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如表是與高中生物實驗有關的內(nèi)容，請回答相關問題：
組別 | 實驗材料 | 實驗試劑 | 實驗目的 |
A | 楊樹根的永久裝片 | ﹣﹣ | 高倍鏡的使用 |
B | 新鮮的菠菜葉片 | 無水乙醇（丙酮）、SiO2、層析液 | 觀察葉綠體中的色素 |
C | 糖尿病人的尿液 | 斐林試劑 | 觀察特定顏色 |
D | 洋蔥根尖 | 解離液、龍膽紫溶液等 | 觀察細胞的有絲分裂 |
（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結(jié)果如圖1所示．其中視野最暗的是 ． 
（2）B組實驗中還需要加入的試劑是 ， 其作用是 ． 圖2表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果示意圖．其中色素帶c是 ， 呈現(xiàn)為色．請指出該結(jié)果的錯誤之處 ．
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是 ， 用正常人的尿液重復實驗觀察到的顏色是 ．
（4）做D實驗時，主要觀察根尖分生區(qū)細胞，呈形；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖3，下列四圖3出現(xiàn)的先后順序為（用字母表示）．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）通過過程①，碳由無機環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。
（2）若上圖1中過程②越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設過程②代表的生物之間有如上圖2所示的關系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________ kJ。
（3）過程④表示__________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構成了_______________。
（4）由上圖1可見，碳循環(huán)的特點是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的能量流動具有的特點是____________________。
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【題目】具有一對相對性狀的顯性純合親本與雜合體交配，子代中與雙親基因型都不相同的個體的比例可能是（ ）
A. 0 B. 25％ C. 50％ D. 100％
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【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，①②③表示幾種不同的激素．下列敘述中錯誤的是（ ） 
A.甲狀腺功能亢進患者體內(nèi)激素③分泌過多
B.缺碘時，激素①和②的濃度都高于正常水平
C.圖中共有3處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)
D.圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制
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【題目】探究不同濃度的2,4-D溶液對插枝生根作用的實驗中，下列屬于因變量的是（ ）
A.扦插枝條上芽的數(shù)量 B.2,4-D溶液的濃度
C.2,4-D溶液處理扦插枝條的時間 D.扦插枝條的生根總長度
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【題目】科學家將活細胞平均分成2組，一組含有細胞核，另一組不含細胞核，其他培養(yǎng)條件均相同得到的實驗數(shù)據(jù)如下表。下列說法錯誤的是
A. 無核細胞的死亡率要比有核細胞的高
B. 有核細胞的死亡可能是因為細胞的正常死亡
C. 無核細胞仍能存活一定時間，說明細胞核對細胞并非不可或缺
D. 此實驗說明細胞的完整性是其進行正常生命活動的必要條件
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請據(jù)圖回答：
（1）突觸由組成，N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能？（是/否）．
（2）若M為下丘腦神經(jīng)分泌細胞，動物在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌會增加，請寫出引起甲狀腺激素分泌增加的反射�。� ．
（3）當神經(jīng)纖維受到刺激后，膜外局部電流的移動方向是 ．
（4）甲圖中存在個突觸，刺激e點時，電流表偏轉(zhuǎn)次．
（5）某種藥物可以阻斷青蛙的屈肌反射活動，但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導還是抑制突觸間興奮性遞質(zhì)的傳遞，甲圖中各點可作為投藥或者刺激的地點． ①第一步：電刺激e點用以檢測肌肉是否具有生理機能：若出現(xiàn)肌肉收縮，這種現(xiàn)象是否屬于反射？ ．
②第二步：藥物投放在b處，刺激點無反應，刺激c點（有/無）反應，證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞．
③第三步：藥物投放在d處，刺激點無反應，刺激點有反應，證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導．
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