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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是

A.
線粒體
B.
葉綠體
C.
核糖體
D.
細(xì)胞核

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

據(jù)測(cè)定，胰腺細(xì)胞中的酶原顆粒（無(wú)活性酶）可達(dá)胰腺細(xì)胞自身蛋白質(zhì)總量的40%，由此可以推測(cè)細(xì)胞內(nèi)下列哪種物質(zhì)的數(shù)量比一般細(xì)胞要多

A.
信使RNA
B.
DNA
C.
基因
D.
染色體

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

水螅既能進(jìn)行出芽生殖，又能進(jìn)行有性生殖。與后者相比，前者所不能發(fā)生的是

A.
DNA復(fù)制
B.
保持親本的性狀
C.
基因重組
D.
基因突變

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某成年男子是一種致病基因的攜帶者，其體內(nèi)不含致病基因的細(xì)胞只能是

A.
某些精細(xì)胞
B.
精原細(xì)胞
C.
體細(xì)胞
D.
大腦中某些神經(jīng)元

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

研磨綠葉時(shí)，加入二氧化硅的目的是

A.
使綠葉研磨充分
B.
使各種色素分離
C.
防止色素被破壞
D.
使葉綠素充分溶解

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行著有絲分裂或減數(shù)分裂的是

A.
核糖體的合成活動(dòng)加強(qiáng)
B.
線粒體產(chǎn)生大量的ATP
C.
中心體周圍放射出星射線
D.
高爾基體數(shù)目顯著增加

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這一詩(shī)句，形象地說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素

A.
能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
B.
能抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)
C.
能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.
具有雙重特性

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是

A.
較低濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)
B.
較高濃度的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.
過(guò)低濃度的生長(zhǎng)素能夠抑制植物生長(zhǎng)
D.
過(guò)高濃度的生長(zhǎng)素能夠抑制植物生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是

A.
在單側(cè)光照射下，植物莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的生長(zhǎng)素含量多
B.
植物頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的作用無(wú)關(guān)
C.
同一植株的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)相同
D.
生長(zhǎng)素濃度越高促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用越強(qiáng)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

光合作用的實(shí)質(zhì)是

A.
把CO₂轉(zhuǎn)換成 ATP
B.
產(chǎn)生化學(xué)能、儲(chǔ)存在有機(jī)物中
C.
把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在 ATP 中
D.
把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是

據(jù)測(cè)定，胰腺細(xì)胞中的酶原顆粒（無(wú)活性酶）可達(dá)胰腺細(xì)胞自身蛋白質(zhì)總量的40%，由此可以推測(cè)細(xì)胞內(nèi)下列哪種物質(zhì)的數(shù)量比一般細(xì)胞要多

水螅既能進(jìn)行出芽生殖，又能進(jìn)行有性生殖。與后者相比，前者所不能發(fā)生的是

某成年男子是一種致病基因的攜帶者，其體內(nèi)不含致病基因的細(xì)胞只能是

研磨綠葉時(shí)，加入二氧化硅的目的是

表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行著有絲分裂或減數(shù)分裂的是

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這一詩(shī)句，形象地說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素

農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是

光合作用的實(shí)質(zhì)是

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

DNA復(fù)制的主要場(chǎng)所是

據(jù)測(cè)定，胰腺細(xì)胞中的酶原顆粒（無(wú)活性酶）可達(dá)胰腺細(xì)胞自身蛋白質(zhì)總量的40%，由此可以推測(cè)細(xì)胞內(nèi)下列哪種物質(zhì)的數(shù)量比一般細(xì)胞要多

水螅既能進(jìn)行出芽生殖，又能進(jìn)行有性生殖。與后者相比，前者所不能發(fā)生的是

某成年男子是一種致病基因的攜帶者，其體內(nèi)不含致病基因的細(xì)胞只能是

研磨綠葉時(shí)，加入二氧化硅的目的是

表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行著有絲分裂或減數(shù)分裂的是

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這一詩(shī)句，形象地說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素

農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是

光合作用的實(shí)質(zhì)是

據(jù)測(cè)定，胰腺細(xì)胞中的酶原顆粒（無(wú)活性酶）可達(dá)胰腺細(xì)胞自身蛋白質(zhì)總量的40%，由此可以推測(cè)細(xì)胞內(nèi)下列哪種物質(zhì)的數(shù)量比一般細(xì)胞要多

水螅既能進(jìn)行出芽生殖，又能進(jìn)行有性生殖。與后者相比，前者所不能發(fā)生的是

農(nóng)民用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去麥田中的雜草，其依據(jù)的生物學(xué)原理是

關(guān)于植物生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是