科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在探究影響酶活性的條件的實驗中,探究不同的溫度對酶活性的影響時,溫度和pH值分別屬于( )
| A.自變量和因變量 | B.因變量和無關變量 |
| C.自變量和無關變量 | D.自變量和對照變量 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在a、b、c、d條件下,測得酵母菌發生呼吸作用時CO2 和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是( )![]()
A.a條件下,呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸
D.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C.c條件下,無氧呼吸最弱
D.d條件下,產生的CO2全部來自線粒體
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有人做了下面的實驗以研究pH對酶活性的影響:準備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管,每支試管加1塊1 cm3的正方體凝固蛋白質,試管均置于25 ℃室溫條件下,各試管內蛋白塊消失的時間記錄于下表,有關說法不正確的是( )
| 溶液的pH | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 蛋白塊消失 的時間(min) | 13 | 9 | 11 | 45 | 60 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某同學為了測定某水層的光合作用總量和呼吸量,取兩個無色透明玻璃瓶,其中一個包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裹。兩瓶裝入等量水樣,沉入同一取水樣深度,24h后取出測溶氧量,則下列說法正確的是( )
| A.該實驗可以測定某水層水樣的光合作用總量 |
| B.該實驗不可以測定某水層水樣的呼吸量 |
| C.該實驗某水層水樣的光合作用總量和呼吸量都無法測定 |
| D.該實驗必須再取一瓶水樣,測定水中原有的溶氧量才能測出水層水樣的光合作用總量 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
以下對人體內有氧呼吸和無氧呼吸生理活動的敘述中,正確的是( )
| A.不可以在一個細胞中進行 | B.都產生二氧化碳 |
| C.產生的[H]去向不同 | D.中間產物都相同 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省青島二中高一下學期階段性質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某植物綠葉經光照4小時后,脫色再用碘處理,結果不被錫箔覆蓋的部位呈藍色,而有錫箔覆蓋的位置不呈藍色。如右圖所示該實驗證明:![]()
①光合作用需要葉綠素
②光合作用需要光
③光合作用放出氧氣
④光合作用制造淀粉
| A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省青島二中高一下學期階段性質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
光合作用過程中,葉綠體類囊體薄膜產生的物質是
| A.C3、C5和葡萄糖 | B.C3、C5和ATP | C.ADP、[H]和O2 | D.ATP、[H]和O2 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗(如圖)。下列分析錯誤的是( )![]()
| A.滴管中冒出的氣泡是反應產生CO2的結果 |
| B.試管中加水的主要目的是制造無氧環境、觀察氣泡 |
| C.若試管中的水換成冷水,氣泡釋放速率下降 |
| D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉移至ATP,其余的均存留在酒精中 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于物質運輸說法正確的是( )
| A.果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 |
| B.水分子進出細胞與細胞內外液體的濃度差無關,其跨膜方式是自由擴散 |
| C.葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協助擴散 |
| D.大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 |
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科目: 來源:2011-2012學年湖北省孝感高中高一下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
我校校園內種植了很多樹木,郁郁蔥蔥的校園為我們創造了優美的學習環境,在這些樹木中有很多屬于四季常青的品種,針對這些常青品種下列說法錯誤的( )
| A.這些植物冬季也可以進行光合作用 |
| B.這些植物之所以四季常青是因為葉片中的色素只有葉綠素 |
| C.白天這些植物既進行光合作用也進行呼吸作用 |
| D.晚上這些植物既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸 |
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