科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
某植株的一條染色體發生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是
| A．減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變為B |
| B．減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離 |
| C．減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 |
| D．減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于轉基因生物安全性的敘述，錯誤的是
| A．種植轉基因作物應與傳統農業種植區隔離 |
| B．轉基因作物被動物食用后，目的基因會轉入動物體細胞中 |
| C．種植轉基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性 |
| D．轉基因植物的目的基因可能轉入根際微生物 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于免疫調節的敘述，錯誤的是
| A．神經調節和體液調節都與機體免疫有關 |
| B．漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞 |
| C．HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷 |
| D．大規模畜時合理使用動物激素可提高免疫力 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于遺傳實驗和遺傳規律的敘述，正確的是
| A．非等位基因之間自由組合，不存在相互作用 |
| B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現也不同 |
| C．孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
| D．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結合 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是
| A．性染色體上的基因都與性別決定有關 |
| B．性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 |
| C．生殖細胞中不含性染色體上的基因 |
| D．初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
通過胚胎移植技術，可以實現良種牛的快速繁殖。下列相關敘述正確的是
| A．對供體和受體母牛都要進行相同激素處理 |
| B．受精和胚胎的早期培養都需要在體外進行 |
| C．對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植 |
| D．胚胎分割移植實現同狼多胎的成功率較低 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
觀察到的某生物（2n＝6）減數第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是
| A．減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離 |
| B．減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離 |
| C．減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次 |
| D．減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于植物激素或類似物的敘述，正確的是
| A．脫落酸能夠調控細胞的基因表達 |
| B．楊樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長素 |
| C．噴施生長素類似物可以保花保但不能疏花疏果 |
| D．密封貯藏導致水果各種激素合成增加 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于人類基因組計劃的敘述，合理的是
| A．該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預防 |
| B．該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質的系統工程 |
| C．該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列 |
| D．該計劃的實驗不可能產生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響 |
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科目： 來源：2012年普通高等學校招生全國統一考試生物（江蘇卷帶解析） 題型：單選題
下列關于生物進化的敘述，錯誤的是
| A．生物的種間競爭是一種選擇過程 |
| B．化石是研究生物進化的重要依據 |
| C．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 |
| D．突變的可遺傳性阻礙生物進化 |
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