【題目】已知函數![]()
(1)求
的單調區(qū)間;
(2)若在
上存在一點
,使得
成立,求a的取值范圍.
【答案】(1)當
時,函數
在
上單調遞增.當
時,函數
在
上單調遞增,在
上單調遞減. (2)實數a的取值范圍是
或
.
【解析】
(1)
,則分
和
兩種情況結合定義域討論函數的定義域.
(2) 若在
上存在一點
,使得
成立,即在
上有
,由(1)中的單調性,得出
的最小值,解不等式,得到參數的范圍.
(1) ![]()
當
即
時,在
上
,所以函數
在
上單調遞增.
當
即
時,在
上
,在
上![]()
所以函數
在
上單調遞增,在
上單調遞減.
(2)若在
上存在一點
,使得
成立,即
,
.
①由(1)可知,當
時,函數
在
上單調遞增,
,即![]()
②
時,函數
在
上單調遞減,在
上單調遞增.
當
即
時,函數
在
上單調遞減,
,即
.
因為
,所以
.
當
即
時,函數
在
上單調遞增,
,即
(舍)
當
,即
時,函數
在
上單調遞減,在
上單調遞減.
![]()
此時
,則
,所以![]()
即
,所以
無解.
綜上所以:實數a的取值范圍是
或
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知向量
=(
sin x,cos x),
=(cos x,cos x),
=(2
,1).
(1)若
∥
,求sin xcos x的值;
(2)若0<x≤
,求函數f(x)=
·
的值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某高中為了選拔學生參加“全國高中數學聯賽”,先在本校進行初賽(滿分150分),隨機抽取100名學生的成績作為樣本,并根據他們的初賽成績得到如圖所示的頻率分布直方圖.
![]()
(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)根據頻率分布直方圖,估計這次初賽成績的平均數、中位數、眾數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地統(tǒng)計局調查了10000名居民的月收入,并根據所得數據繪制了樣本的頻率分布直方圖如圖所示。
![]()
(1)求居民月收入在[3000,3500)內的頻率;
(2)根據頻率分布直方圖求出樣本數據的中位數;
(3)為了分析居民的月收入與年齡、職業(yè)等方面的關系,必須按月收入再從這10000中用分層抽樣的方法抽出100人做進一步分析,則應從月收入在[2500,3000)內的居民中抽取多少人?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某縣大潤發(fā)超市為了惠顧新老顧客,決定在2019年元旦來臨之際舉行“慶元旦,迎新年”的抽獎派送禮品活動.為設計一套趣味性抽獎送禮品的活動方案,該超市面向該縣某高中學生征集活動方案.該中學某班數學興趣小組提供的方案獲得了征用.方案如下:將一個
的正方體各面均涂上紅色,再把它分割成64個相同的小正方體.經過攪拌后,從中任取兩個小正方體,記它們的著色面數之和為
,記抽獎中獎的禮金為
.
(Ⅰ)求
;
(Ⅱ)凡是元旦當天在超市購買物品的顧客,均可參加抽獎.記抽取的兩個小正方體著色面數之和為6,設為一等獎,獲得價值50元禮品;記抽取的兩個小正方體著色面數之和為5,設為二等獎,獲得價值30元禮品;記抽取的兩個小正方體著色面數之和為4,設為三等獎,獲得價值10元禮品,其他情況不獲獎.求某顧客抽獎一次獲得的禮金的分布列與數學期望.
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