（2013•重慶）以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各五名學(xué)生在一次英語聽力測(cè)試中的成績(jī)（單位：分）．已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15，乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8，則x，y的值分別為（ ）
| A．2，5 | B．5，5 | C．5，8 | D．8，8 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
在獨(dú)立性檢驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)量
有兩個(gè)臨界值：3.841和6.635；當(dāng)＞3.841時(shí)，有95%的把握說明兩個(gè)事件有關(guān)，當(dāng)＞6.635時(shí)，有99%的把握說明兩個(gè)事件有關(guān)，當(dāng)
3.841時(shí)，認(rèn)為兩個(gè)事件無關(guān).在一項(xiàng)打鼾與患心臟病的調(diào)查中，共調(diào)查了2000人，經(jīng)計(jì)算的=20.87，根據(jù)這一數(shù)據(jù)分析，認(rèn)為打鼾與患心臟病之間 ( )
| A．有95%的把握認(rèn)為兩者有關(guān) | B．約有95%的打鼾者患心臟病 |
| C．有99%的把握認(rèn)為兩者有關(guān) | D．約有99%的打鼾者患心臟病 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
下列命題中的真命題是（ ）
?若命題
，命題
：函數(shù)
僅有兩個(gè)零點(diǎn)，則命題
為真命題；
?若變量
的一組觀測(cè)數(shù)據(jù)
均在直線
上，則
的線性相關(guān)系數(shù)
;
?若
，則使不等式
成立的概率是
．
| A．?? | B．?? | C．? | D．?? |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某高中學(xué)校采用系統(tǒng)抽樣方法，從該校全體800名學(xué)生中抽50名學(xué)生做牙齒健康檢查.現(xiàn)將800名學(xué)生從1到800進(jìn)行編號(hào)，求得間隔數(shù)k
=16，即每16人抽取一個(gè)人.在1~16中隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，如果抽到的是7，則從33 ~ 48這16個(gè)數(shù)中應(yīng)取的數(shù)是（ ）
| A．40 | B．39 | C．38 | D．37 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某單位有27名老年人， 54名中年人，81名青年人. 為了調(diào)查他們的身體情況，用分層抽樣的方法從他們中抽取了n個(gè)人進(jìn)行體檢，其中有6名老年人，那么n=（ ）
| A．35 | B．36 | C．37 | D．162 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
如圖是收集重慶市2013年9月各氣象采集點(diǎn)處的平均氣溫（單位：℃）的數(shù)據(jù)制成的頻率分布直方圖，圖中有一處因污跡看不清。已知各采集點(diǎn)的平均氣溫范圍是
，且平均氣溫低于22.5℃的采集點(diǎn)個(gè)數(shù)為11，則平均氣溫不低于25.5℃的采集點(diǎn)個(gè)數(shù)為（ ）
| A．6 | B．7 | C．8 | D．9 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
有一個(gè)容量為66的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下：
[11．5,15．5) 2 [15．5,19．5) 4 [19．5,23．5) 9
[23．5,27．5) 18 [27．5,31．5) 11 [31．5,35．5) 12
[35．5,39．5) 7 [39．5,43．5) 3
根據(jù)樣本的概率分布估計(jì)，大于或等于31．5的數(shù)據(jù)約占( )
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
[2013·杭州模擬]在2013年3月15日，某市物價(jià)部門對(duì)本市的5家商場(chǎng)的某商品的一天銷售量及其價(jià)格進(jìn)行調(diào)查，5家商場(chǎng)的售價(jià)x和銷售量y之間的一組數(shù)據(jù)如下表所示：
| 價(jià)格x(元) | 9 | 9.5 | 10 | 10.5 | 11 |
| 銷售量y(件) | 11 | 10 | 8 | 6 | 5 |
＝－3.2x＋
，則＝( )查看答案和解析>>
科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
(2014·廈門模擬)樣本中共有五個(gè)個(gè)體,其值分別為a,0,1,2,3.若該樣本的平均值為1,則樣本方差為( )
A． | B． | C． | D．2 |
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