已知函數(shù)
,其中常數(shù)
滿足![]()
(1)若
,判斷函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若
,求
時的
的取值范圍.
(1)Ⅰ當(dāng)
,
在
單調(diào)遞增
Ⅱ當(dāng)
,
在
單調(diào)遞減
(2)
時,
;
時,![]()
解析試題分析: (1)由
,說明
同號,根據(jù)指數(shù)函數(shù)在底數(shù)大于1時為增函數(shù)可得
的單調(diào)性,然后由在相同區(qū)間內(nèi)增函數(shù)的和為增函數(shù),減函數(shù)的和為減函數(shù)可得函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)由
,說明
異號,把
代入不等式
,整理后由
異號,然后分類討論求解指數(shù)不等式即可得到
時
的取值范圍.
試題解析:
(1)由
,則
同號
Ⅰ當(dāng)
,則
在
單調(diào)遞增
所以,
在
單調(diào)遞增 2分
Ⅱ當(dāng)
,則
在
單調(diào)遞減
所以,
在
單調(diào)遞減 4分
(2)不等式
即是:![]()
即
8分
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/b6/b/kid02.png" style="vertical-align:middle;" />,則
異號
Ⅰ當(dāng)
,則有
10分
Ⅱ當(dāng)
,則有
12分
綜上,
時, ![]()
時,
14分
考點(diǎn):函數(shù)單調(diào)性得判斷,指數(shù)不等式得求解方法,分類討論應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某地區(qū)注重生態(tài)環(huán)境建設(shè),每年用于改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用為
億元,其中用于風(fēng)景區(qū)改造為
億元。該市決定制定生態(tài)環(huán)境改造投資方案,該方案要求同時具備下列三個條件:①每年用于風(fēng)景區(qū)改造費(fèi)用隨每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用增加而增加;②每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用至少
億元,至多
億元;③每年用于風(fēng)景區(qū)改造費(fèi)用不得低于每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用的15%,但不得高于每年改造生態(tài)環(huán)境總費(fèi)用的25%.
若
,
,請你分析能否采用函數(shù)模型y=
作為生態(tài)環(huán)境改造投資方案.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=loga(x+1)-loga(1-x)(a>0,a≠1)
(1)求f(x)的定義域;
(2)判斷f(x)的奇偶性,并給出證明;
(3)當(dāng)a>1時,求使f(x)>0的x的取值范圍
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
對于函數(shù)![]()
(1)探索函數(shù)
的單調(diào)性,并用單調(diào)性定義證明;
(2)是否存在實(shí)數(shù)
使函數(shù)
為奇函數(shù)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)設(shè)
的定義域?yàn)锳,求集合A;
(2)判斷函數(shù)
在(1,+
)上單調(diào)性,并用單調(diào)性的定義加以證明.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)![]()
是奇函數(shù),并且函數(shù)
的圖像經(jīng)過點(diǎn)(1,3),(1)求實(shí)數(shù)
的值;(2)求函數(shù)
的值域.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/a6/0/dtddp.png" style="vertical-align:middle;" />,并且滿足
,且
,當(dāng)
時,![]()
(1).求
的值;(3分)
(2).判斷函數(shù)
的奇偶性;(3分)
(3).如果
,求
的取值范圍.(6分)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/16/d/knnds1.png" style="vertical-align:middle;" />的函數(shù)
是奇函數(shù).
(1)求
的值;
(2)判斷函數(shù)
的單調(diào)性,并證明.
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