【題目】如圖,在等腰梯形
中,
,
,
,
,
為梯形
的高,將
沿
折到
的位置,使得
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求直線
與平面
所成角的正弦值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)
.
【解析】
(1) 過(guò)點(diǎn)
作
,垂足為
,連接
.再分別證明
與
即可.
(2) 分別以
,
,
的方向?yàn)?/span>
,
,
軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系,再根據(jù)空間向量求解線面所成的角即可.
(1)證明:過(guò)點(diǎn)
作
,垂足為
,則
,
,
連接
,依題意,
為等腰直角三角形,
故
,
又
,故
,所以
,
在四棱錐
中,因?yàn)?/span>
,
,
所以
,故
,
因?yàn)?/span>
,
,且
平面
,
所以
平面
.
![]()
(2)由(1)知,
平面
,所以
,
,又
,所以
,
,
兩兩垂直.以
為原點(diǎn),分別以
,
,
的方向?yàn)?/span>
,
,
軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系,如圖所示,則各點(diǎn)坐標(biāo)為:
,
,
,
,
,
,
,
,
設(shè)平面
的法向量為
,則
,故
,
取
,故
.
所以
.
設(shè)直線
與平面
所成角為
,則
.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將紅、黑、藍(lán)、白5張紙牌(其中白紙牌有2張)隨機(jī)分發(fā)給甲、乙、丙、丁4個(gè)人,每人至少分得1張,則下列兩個(gè)事件為互斥事件的是( )
A. 事件“甲分得1張白牌”與事件“乙分得1張紅牌”
B. 事件“甲分得1張紅牌”與事件“乙分得1張藍(lán)牌”
C. 事件“甲分得1張白牌”與事件“乙分得2張白牌”
D. 事件“甲分得2張白牌”與事件“乙分得1張黑牌”
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若函數(shù)
為常數(shù),
)的圖象關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng),則函數(shù)
的圖象( )
A. 關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng)B. 關(guān)于直線
對(duì)稱(chēng)
C. 關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng)D. 關(guān)于點(diǎn)
對(duì)稱(chēng)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),得到整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖、90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)者崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不一定正確的是( ).
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
![]()
A. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過(guò)總?cè)藬?shù)的20%
C. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營(yíng)崗位的人數(shù)90后比80前多
D. 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某銷(xiāo)售公司在當(dāng)?shù)?/span>
、
兩家超市各有一個(gè)銷(xiāo)售點(diǎn),每日從同一家食品廠一次性購(gòu)進(jìn)一種食品,每件200元,統(tǒng)一零售價(jià)每件300元,兩家超市之間調(diào)配食品不計(jì)費(fèi)用,若進(jìn)貨不足食品廠以每件250元補(bǔ)貨,若銷(xiāo)售有剩余食品廠以每件150回收.現(xiàn)需決策每日購(gòu)進(jìn)食品數(shù)量,為此搜集并整理了
、
兩家超市往年同期各50天的該食品銷(xiāo)售記錄,得到如下數(shù)據(jù):
銷(xiāo)售件數(shù) | 8 | 9 | 10 | 11 |
頻數(shù) | 20 | 40 | 20 | 20 |
以這些數(shù)據(jù)的頻數(shù)代替兩家超市的食品銷(xiāo)售件數(shù)的概率,記
表示這兩家超市每日共銷(xiāo)售食品件數(shù),
表示銷(xiāo)售公司每日共需購(gòu)進(jìn)食品的件數(shù).
(1)求
的分布列;
(2)以銷(xiāo)售食品利潤(rùn)的期望為決策依據(jù),在
與
之中選其一,應(yīng)選哪個(gè)?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】南北朝時(shí)代的偉大科學(xué)家祖暅在數(shù)學(xué)上有突出貢獻(xiàn),他在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出祖暅原理:“冪勢(shì)既同,則積不容異”. 其含義是:夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體,被平行于這兩個(gè)平行平面的任意平面所截,如果截得的兩個(gè)截面的面積總相等,那么這兩個(gè)幾何體的體積相等.如圖,夾在兩個(gè)平行平面之間的兩個(gè)幾何體的體積分別為
,被平行于這兩個(gè)平面的任意平面截得的兩個(gè)截面面積分別為
,則“
相等”是“
總相等”的
![]()
A. 充分而不必要條件B. 必要而不充分條件
C. 充分必要條件D. 既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐
中,底面是邊長(zhǎng)為2的正方形,
⊥底面
,
為
的中點(diǎn),
與平面
所成的角為
.
![]()
(1)求證:
;
(2)求異面直線
與
所成的角的大小(結(jié)果用反三角函數(shù)表示);
(3)若直線![]()
與平面
所成角分別為
,求
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圓周率,數(shù)學(xué)發(fā)展史上出現(xiàn)過(guò)多很有創(chuàng)意的求法,如著名的蒲豐試驗(yàn),受其啟發(fā),我們也可以通過(guò)設(shè)計(jì)下面的試驗(yàn)來(lái)估計(jì)
的值,試驗(yàn)步驟如下:①先請(qǐng)高二年級(jí)
名同學(xué)每人在小卡片上隨機(jī)寫(xiě)下一個(gè)實(shí)數(shù)對(duì)
;②若卡片上的
,
能與
構(gòu)成銳角三角形,則將此卡片上交;③統(tǒng)計(jì)上交的卡片數(shù),記為
;④根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)
,
估計(jì)
的值.那么可以估計(jì)
的值約為( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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