【題目】要使通電螺線管的磁性減弱，可以
A. 改變通電電流的方向 B. 減小通電電流的大小
C. 在通電螺線管中插入鐵芯 D. 增加通電螺線管的線圈匝數
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】張剛的媽媽周末直接用“清潔球”打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會兒感覺鐵鍋發燙．張剛向媽媽解釋：這是用 方式升高了鐵鍋的溫度，此過程是 能轉化為 能．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據歐姆定律可以得到公式R=
．關于這個公式的下列說法中，正確的是（ ）
A. 同一導體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B. 同一導體的電阻與通過它的電流成反比
C. 同一導體兩端的電壓增大幾倍．通過它的電流也增大幾倍．電壓與電流的比值不變
D. 導體兩瑞電壓為零時，導體的電阻也為零
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明學習了動能和相關知識后，為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，他設計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據生活經驗和所學的物理探究方法，對以下問題進行解答：
①用來研究超速安全隱患時，需要讓兩個小球的質量相同，實驗時應選擇 兩個圖所示實驗進行比較；
②用來研究超載安全隱患時，需要讓兩個小球的 相同，實驗時應選擇甲、丙兩個圖所示實驗進行比較；
③這種科學研究方法在物理學中叫做 法．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關．為了驗證這個猜想，他設計了如下實驗方案：
（1）如圖1所示，讓同一個小球，分別從同一斜面的不同高度由靜止滾下，與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖所示）．這是為了探究動能的大小與 關系．若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小車對木塊的推力 越多，小車撞擊木塊時的動能 ．如果實驗時，木塊滑出木板了，在不改變器材的情況下，如何對實驗進行改進？ ．
（2）在探究動能大小與物體質量關系時，應使小球從同一斜面的 （選填“相同”或“不同”）高度由靜止滾下，控制小球的質量 （選填“相同”或“不同”）．
（3）有同學探究“動能與質量的關系”時，用如圖2所示的實驗裝置，利用質量不同的鐵球將彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，該實驗方案是否可行？答： ．因為： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】與羊毛衫摩擦過的氣球靠近頭發，會看到頭發被吸引。這是由于氣球摩擦后____________，會吸引不帶電的頭發。毛皮摩擦過的橡膠板帶_______電，因為橡膠棒容易_______電子。
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