【題目】已知函數
.
(1)若
在
處的切線平行于
軸,求
的值和
的極值;
(2)若過點
可作曲線
的三條切線,求
的取值范圍.
【答案】(Ⅰ)
,2,-2;(Ⅱ)![]()
【解析】
試題(Ⅰ)求出原函數的導函數,由f(x)在x=1處的切線平行于x軸,可得f′(1)=0,由此求a的值,把a值代入導函數,求得導函數的零點,由導函數的零點對函數定義域分段,列表得到單調區間,則f(x)的極值可求;(Ⅱ)設出切點(t,t3+at),求導數,利用直線方程點斜式得到切線方程,代入A的坐標,化為關于t的方程,再利用導數求出關于t的函數的極值,由極大值大于0,且極小值小于0聯立不等式組求得a的取值范圍.
試題解析:(Ⅰ)
,
∵
在
處的切線平行于
軸, ∴
,即
.
∴
.令
,得
.
|
|
|
| 1 |
|
| + | 0 | - | 0 | + |
| ↗ | 極大值 | ↘ | 極小值 | ↗ |
∴
,
.
(Ⅱ)設切點為
,則切線斜率為
,
∴切線方程為
, ∵點
在切線上,
∴
, 即
. (*)
于是, 若過點A可作曲線
的三條切線, 則方程(*)有三個相異的實根根.
記
, 則
.
當
時,
,
是增函數,
當
時,
,
是減函數,
當
時,
,
是增函數,
∴
.
要使方程(*)有三個相異實根, 則
即
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知兩個平面垂直,下列命題中錯誤的是( )
A.兩個平面內分別垂直于交線的兩條直線相互垂直
B.一個平面內的任一條直線必垂直于另一個平面.
C.一個平面內存在直線垂直于另一個平面
D.一個平面內的任意一條直線都垂直于另一個平面內的無數條直線
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2015·湖南)如下圖,直三棱柱ABC-A1B1C1的底面是邊長為2的正三角形,E、F分別是BC、CC1的中點.
(1)證明:平面AEF⊥平面B1BCC1;
(2)若直線A1C與平面A1ABB1所成的角為45°,求三棱錐F-AEC的體積.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,x∈R.
(1)判斷函數的奇偶性,并說明理由;
(2)利用函數單調性定義證明:
在
上是增函數;
(3)若
對任意的x∈R,任意的
恒成立,求實數k的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在正方體ABCD-A1B1C1D1中,M、N分別為棱BC和棱CC1的中點,則異面直線AC和MN所成的角為( )
A. 30° B. 45° C. 90° D. 60°
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】要得到函數
的圖象,只要將函數
的圖象( )
A.每一點的橫坐標變為原來的
倍(縱坐標不變),再將所得圖象向左平移
個長度
B.每一點的橫坐標變為原來的
倍(縱坐標不變),再將所得圖象向左平移
個長度
C.向左平移
個長度,再將所得圖象每一點的橫坐標變為原來的
倍(縱坐標不變)
D.向左平移
個長度,再將所得圖象每一點的橫坐標變為原來的
倍(縱坐標不變)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若在定義域內存在實數
,使得
成立,則稱函數有“和一點”
.
(1)函數
是否有“和一點”?請說明理由;
(2)若函數
有“和一點”,求實數
的取值范圍;
(3)求證:
有“和一點”.
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