【題目】設直線
與直線
分別與橢圓![]()
交于點
,且四邊形
的面積為
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)過橢圓
上一點
作橢圓
的切線
,設直線
與橢圓
相較于
,
兩點,
為坐標原點,求
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)![]()
【解析】
聯立直線AB與橢圓
的方程,解出x與y,由橢圓的對稱性可知四邊形ACBD為矩形,進而表示出矩形ACBD的面積為
,從而得解;
分類討論,當直線l的斜率不存在,此時點P為橢圓
的左或右頂點,易求得
和
,所以
;
當直線l的斜率存在,設其方程為
,點P的坐標為
,M、N的坐標分別為
,
,兩次聯立直線與橢圓,分別可得到關于x的一元二次方程,結合直線l與橢圓
相切,可得
及
,結合弦長公式,可得
,然后作比,即可求得取值范圍.
由
,解得
,
,
由橢圓的對稱性可知,四邊形ACBD為矩形,且其面積
,
,
故橢圓
的方程為
.
當直線l的斜率不存在時,點P為橢圓
的左或右頂點,其坐標為
,
不妨取左頂點,即
,此時
,且直線l與x軸垂直,將
代入
得,
,
,
所以
;
當直線l的斜率存在時,設其方程為
,點P的坐標為
,M、N的坐標分別為
,
,
聯立
,得
,
直線l與橢圓
相切,
,
化簡整理得,
,
由韋達定理知,
,
,
聯立
,得
,
由韋達定理知,
,
,
,當且僅當
時,等號成立,
![]()
綜上所述,
的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓
的方程為
,圓
的方程為
,動圓
與圓
內切且與圓
外切.
(1)求動圓圓心
的軌跡
的方程;
(2)已知
與
為平面內的兩個定點,過
點的直線
與軌跡
交于
,
兩點,求四邊形
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點分別為
,且橢圓
的離心率為
,過
作
軸的垂線與橢圓
交于
兩點,且
,動點
在橢圓
上.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)記橢圓
的左、右頂點分別為
,且直線
的斜率分別與直線
(
為坐標原點)的斜率相同,動點
不與
重合,求
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國鐵路總公司相關負責人表示,到2018年底,全國鐵路營業里程達到13.1萬公里,其中高鐵營業里程2.9萬公里,超過世界高鐵總里程的三分之二,下圖是2014年到2018年鐵路和高鐵運營里程(單位:萬公里)的折線圖,以下結論不正確的是( )
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A.每相鄰兩年相比較,2014年到2015年鐵路運營里程增加最顯著
B.從2014年到2018年這5年,高鐵運營里程與年價正相關
C.2018年高鐵運營里程比2014年高鐵運營里程增長80%以上
D.從2014年到2018年這5年,高鐵運營里程數依次成等差數列
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左頂點為
,右焦點為
,斜率為1的直線與橢圓
交于
,
兩點,且
,其中
為坐標原點.
(1)求橢圓
的標準方程;
(2)設過點
且與直線
平行的直線與橢圓
交于
,
兩點,若點
滿足
,且
與橢圓
的另一個交點為
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】隨著移動支付的普及,中國人的生活方式正在悄然發生改變,帶智能手機而不帶錢包出門漸漸成為中國人的新習慣.在調查“現金支付,銀聯卡支付,手機支付”三種支付方式中“最常用的支付方式”這個問題時,在中國某地,從20歲到40歲人群中隨機抽取55人,從40歲到60歲人群隨機抽取45人,進行答題.20歲到40歲人群的支付情況是選擇現金支付的占
、銀聯卡支付的占
、手機支付的占
.40歲到60歲人群的支付情況是:現金支付的占
、銀聯卡支付的占
、手機支付的占
.
(1)請根據以上調查結果將下面
列聯表補充完整;并判斷至多有多少把握認為支付方式與年齡有關;
手機支付 | 其他支付方式 | 合計 | |
20歲到40歲 | |||
40歲到60歲 | |||
合計 |
(2)商家為了鼓勵使用手機支付規定手機支付打9折,其他支付方式不打折.現有一物品售價100元,以樣本中支付方式的頻率估計一件產品支付方式的概率,假設購買每件物品的支付方式相互獨立.求4件此種物品銷售額的數學期望.
附:
,其中
.
| 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.01 |
| 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.636 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地環保部門跟蹤調查一種有害昆蟲的數量.根據調查數據,該昆蟲的數量
(萬只)與時間
(年)(其中
)的關系為
.為有效控制有害昆蟲數量、保護生態環境,環保部門通過實時監控比值
(其中
為常數,且
)來進行生態環境分析.
(1)當
時,求比值
取最小值時
的值;
(2)經過調查,環保部門發現:當比值
不超過
時不需要進行環境防護.為確保恰好3年不需要進行保護,求實數
的取值范圍.(
為自然對數的底,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓C與圓C1:5x2+5y2﹣mx﹣16y+32=0外切于點P(
),且與y軸相切.
![]()
(1)求圓C的方程
(2)過點O作直線l1,l2分別交圓C于A、B兩點,若l1,l2斜率之積為﹣2,求△ABC面積S的最大值
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