【題目】已知三棱臺ABC﹣A1B1C1中,平面BB1C1C⊥平面ABC,∠ACB=90°,BB1=CC1=B1C1=2,BC=4,AC=6 ![]()
(1)求證:BC1⊥平面AA1C1C
(2)點D是B1C1的中點,求二面角A1﹣BD﹣B1的余弦值.
【答案】
(1)證明:梯形BB1C1C中,BB1=CC1=B1C1=2,BC=4得:
,從而BC1⊥CC1,
因為平面BB1C1C⊥平面ABC,且AC⊥BC,
所以AC⊥平面BB1C1C,因此BC1⊥AC,
因為AC∩CC1=C,所以BC1⊥平面AA1C1C
(2)解:如圖,以CA,CB所在直線分別為x軸,y軸,點C為原點建立空間直角坐標系,則A(6,0,0),B(0,4,0),C(0,0,0),C1(0,1,
),B1(0,3,
),D(0,2,
),A1(3,1,
),
平面BB1D的法向量
=(1,0,0),設平面AB1D的法向量為
=(x,y,z),
則
,
令z=
,得
(
,
),
所以所求二面角的余弦值是﹣
=﹣
.
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【解析】(1)證明BC1⊥CC1 , BC1⊥AC,即可證明BC1⊥平面AA1C1C(2)以CA,CB所在直線分別為x軸,y軸,點C為原點建立空間直角坐標系,求出平面的法向量,即可求二面角A1﹣BD﹣B1的余弦值.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解直線與平面垂直的判定的相關知識,掌握一條直線與一個平面內的兩條相交直線都垂直,則該直線與此平面垂直;注意點:a)定理中的“兩條相交直線”這一條件不可忽視;b)定理體現了“直線與平面垂直”與“直線與直線垂直”互相轉化的數學思想.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
,命題
方程
表示焦點在
軸上的橢圓,命題
方程
表示雙曲線.
(1)若命題
是真命題,求實數
的范圍;
(2)若命題“
或
”為真命題,“
且
”是假命題,求實數
的范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】直線l:ax+
y﹣1=0與x,y軸的交點分別為A,B,直線l與圓O:x2+y2=1的交點為C,D.給出下列命題:p:a>0,S△AOB=
,q:a>0,|AB|<|CD|.則下面命題正確的是( )
A.p∧q
B.¬p∧¬q
C.p∧¬q
D.¬p∧q
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題13分)已知數列
滿足:
,
,且![]()
.記
集合
.
(Ⅰ)若
,寫出集合
的所有元素;
(Ⅱ)若集合
存在一個元素是3的倍數,證明:
的所有元素都是3的倍數;
(Ⅲ)求集合
的元素個數的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,圓
:
與
軸的正半軸交于點
,以
為圓心的圓
:
(
)與圓
交于
,
兩點.
(1)若直線
與圓
切于第一象限,且與坐標軸交于
,
,當直線
長最小時,求直線
的方程;
(2)設
是圓
上異于
,
的任意一點,直線
、
分別與
軸交于點
和
,問
是否為定值?若是,請求出該定值;若不是,請說明理由.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列{an}和{bn}的項數均為m,則將數列{an}和{bn}的距離定義為
|ai﹣bi|.
(1)給出數列1,3,5,6和數列2,3,10,7的距離;
(2)設A為滿足遞推關系an+1=
的所有數列{an}的集合,{bn}和{cn}為A中的兩個元素,且項數均為m,若b1=2,c1=3,{bn}和{cn}的距離小于2016,求m的最大值;
(3)記S是所有7項數列{an|1≤n≤7,an=0或1}的集合,TS,且T中任何兩個元素的距離大于或等于3,證明:T中的元素個數小于或等于16.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將參加夏令營的600名學生編號為:001,002,…,600,采用系統抽樣的方法抽取一個容量為50的樣本,且隨機抽得的編號為003.這600名學生分住在3個營區,從001到300住在第1營區,從301到495住在第2營區,從496到600住在第3營區,則3個營區被抽中的人數依次為( )
A. 26,16,8 B. 25,16,9
C. 25,17,8 D. 24,17,9
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