【題目】已知
函數(shù)![]()
(1)若關于
的方程
有兩個不同實數(shù)根,求
的取值范圍;
(2)若關于
的不等式
對任意
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)![]()
【解析】
(1)根據(jù)對數(shù)相等條件可將方程化為
;令
,
,可將方程進一步整理為
;當
時,可驗證知不合題意;當
時,求得
,進而得到
;利用
和對數(shù)真數(shù)大于零的要求可構造不等式求得結果;
(2)根據(jù)對數(shù)函數(shù)單調性可將恒成立的不等式可化為
,利用絕對值不等式的解法可得
且
對
恒成立;利用分離變量法將問題轉化為
與函數(shù)最值的大小關系,通過求解函數(shù)最值得到結果.
(1)由題意得:![]()
![]()
整理可得:![]()
設
,
,則原方程可化為:![]()
即:![]()
當
,即
時,原方程可化為
,不存在兩個不等實根
![]()
的兩根為:
,![]()
即
,![]()
若原方程有兩個不等實根,則
,解得:
且![]()
又
,![]()
且
,解得:![]()
的取值范圍為![]()
(2)由題意得:
對任意
恒成立
,即![]()
![]()
由
得:![]()
當
時,
(當
時取最小值) ![]()
由
得:![]()
當
時,
(當
時取最大值)
,即![]()
綜上所述:
的取值范圍為![]()
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在對人們的休閑方式的一次調查中,共調查了110人,其中女性50人,男性60人.女性中有30人主要的休閑方式是看電視,另外20人主要的休閑方式是運動;男性中有20人主要的休閑方式是看電視,另外40人主要的休閑方式是運動.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個2×2列聯(lián)表;
(2)判斷性別與休閑方式是否有關系.
下面臨界值表供參考:
P(K2≥k) | 0.10 | 0.05 | 0.010 | 0.001 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
(參考公式:K2=
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2019年“非洲豬瘟”過后,全國生豬價格逐步上漲,某大型養(yǎng)豬企業(yè),欲將達到養(yǎng)殖周期的生豬全部出售,根據(jù)去年的銷售記錄,得到銷售生豬的重量的頻率分布直方圖(如圖所示).
![]()
(1)根據(jù)去年生豬重量的頻率分布直方圖,估計今年生豬出欄(達到養(yǎng)殖周期)時,生豬重量達不到270斤的概率(以頻率代替概率);
(2)若假設該企業(yè)今年達到養(yǎng)殖周期的生豬出欄量為5000頭,生豬市場價格是30元/斤,試估計該企業(yè)本養(yǎng)殖周期的銷售收入是多少萬元;
(3)若從本養(yǎng)殖周期的生豬中,任意選兩頭生豬,其重量達到270斤及以上的生豬數(shù)為隨機變量
,試求隨機變量
的分布列及方差.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
滿足
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)對任意給定的
,是否存在
(
)使
成等差數(shù)列?若存
在,用
分別表示
和
(只要寫出一組);若不存在,請說明理由;
(3)證明:存在無窮多個三邊成等比數(shù)列且互不相似的三角形,其邊長為
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點(1,2)是函數(shù)
的圖象上一點,數(shù)列
的前
項和是
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)若
,求數(shù)列
的前n項和![]()
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們在求高次方程或超越方程的近似解時常用二分法求解,在實際生活中還有三分法.比如借助天平鑒別假幣.有三枚形狀大小完全相同的硬幣,其中有一假幣(質量較輕),把兩枚硬幣放在天平的兩端,若天平平衡,則剩余一枚為假幣,若天平不平衡,較輕的一端放的硬幣為假幣.現(xiàn)有 27 枚這樣的硬幣,其中有一枚是假幣(質量較輕),如果只有一臺天平,則一定能找到這枚假幣所需要使用天平的最少次數(shù)為( )
A.2B.3C.4D.5
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某溫室大棚規(guī)定,一天中,從中午12點到第二天上午8點為保溫時段,其余4小時為工作作業(yè)時段,從中午12點連續(xù)測量20小時,得出此溫室大棚的溫度y(單位:度)與時間t(單位:小時,
)近似地滿足函數(shù)
關系,其中,b為大棚內一天中保溫時段的通風量。
(1)若一天中保溫時段的通風量保持100個單位不變,求大棚一天中保溫時段的最低溫度(精確到0.1℃);
(2)若要保持一天中保溫時段的最低溫度不小于17℃,求大棚一天中保溫時段通風量的最小值。
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