（10分）（1）“探究合力與分力的關系”的實驗如下圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，P為橡皮條與細繩的結點。用兩把互成角度的彈簧秤把結點P拉到位置O。
①從圖甲可讀得彈簧秤B的示數為 N。
②為了更準確得到合力與分力的關系，要采用作力的 （填“圖示”或“示意圖”）來表示分力與合力。
③圖乙中方向一定沿AO方向的力是 (填“F”或“F′”)。
（2）在研究彈力和彈簧的形變量的關系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，作為原長。然后豎直懸掛，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的。記錄外力F和彈簧的伸長量x作出F-x圖線如上圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數為 N/m，圖線不過坐標原點的原因是由于 。
學業(yè)測評一課一測系列答案
小學課時作業(yè)全通練案系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）如圖是利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗裝置．質量m＝1.00kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖所示為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O 為第一個點，A、B、C 為從合適位置開始選取的三個連續(xù)點(其他點未畫出)．已知打點計時器每隔 0.02s打一次點，當地的重力加速度g＝9.80m/s2
①某位同學做“驗證機械能守恒定律”的實驗，下列操作步驟中錯誤的是( )
A．把電磁打點計時器固定在鐵架臺上，用導線連接到低壓交流電源
B．將連有重錘的紙帶穿過限位孔，將紙帶和重錘提升到一定高度
C．先釋放紙帶，再接通電源
D．更換紙帶，重復實驗，根據記錄處理數據
②選取O 點到B點來驗證機械能守恒定律，則重物的重力勢能減少量為
＝________ J；動能的增加量為
＝_______ J．(結果取三位有效數字) 實驗的結論是 。
（2）（10分）某小燈泡上標有“6V 3W”字樣，現要測量其正常發(fā)光時的實際電阻，實驗室提供下列器材：
A、電壓表量程（0～3V，內阻約2kΩ）
B、電壓表量程（0～l5V，內阻約6kΩ）
C、電流表量程（0～0.6A，內阻約0.5Ω）
D、電流表量程（0～3A，內阻約0.1Ω）
E、滑動變阻器 (20Ω，2A)
F、學生電源(直流10V)及開關、導線等
①實驗中電壓表量程應選擇_______（填“A”或“B”），電流表量程應選擇_______（填“C”或“D”） ；
②按照實驗電路圖在圖12甲中把實驗的實物連線圖補充完整；
③準確連接電路后，在閉合開關前滑動變阻器的滑片應該移到_______端（填“最左”或“最右”）；
④閉合開關后，調節(jié)滑動變阻器使小燈泡達到其正常發(fā)光所需電壓，此時電流表示數如圖12乙所示，則小燈泡的電阻的測量值為_______．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.
（1）某同學通過實驗得到如圖（b）所示的
圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時 . 圖中
表示的是 時小車的加速度.
（2）某同學得到如圖（c）所示的紙帶，已知打點計時器電頻率為50Hz. 
、
、
、
、
、
、
是紙帶上7個連續(xù)的點. 
cm. 由此可算出小車的加速度
（保留兩位有效數字）.
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
驗證“平行四邊形法則”實驗中，貼有帶方格白紙的木板固定在豎直墻壁上，緊貼木板用兩個彈簧稱把已知重力為4N的物塊用細線懸掛起，物塊保持靜止，如圖11所示，記下兩彈簧稱的拉力方向，讀出兩彈簧稱的示數，
,
。取下彈簧稱后，以小方格邊長為1N做標度，請你在方格紙內完成余下的作圖步驟，以驗證：求兩力合力時滿足平行四邊形法則。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某電阻額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）。為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材：
A：電流表A1（量程300mA，內阻約1Ω）
B：電流表A2（量程0.6A，內阻約0.3Ω）
C：電壓表V1（量程3.0V，內阻約3kΩ）
D：電壓表V2（量程5.0V，內阻約5kΩ）
E：滑動變阻器R1（最大阻值為10Ω）
F：滑動變阻器R2（最大阻值為1kΩ）
G：電源E（電動勢4V，內阻可忽略）
H：電鍵、導線若干。
（1）為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需添器材前面的字母即可）：電流表_______，電壓表_________，滑動變阻器________。
（2）畫出該實驗電路圖。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（18分）（1）用如圖（甲）所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律，為消除摩擦力的影響，實驗前必須平衡摩擦力．
①某同學平衡摩擦力時是這樣操作的：將小車靜止地放在水平長木板上，把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高，如圖（乙），直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止．請問這位同學的操作是否正確？如果不正確，應當如何進行？答： ．
②如果這位同學先如①中的操作，然后不斷改變對小車的拉力F，他得到M（小車質量）保持不變情況下的a—F圖線是下圖中的 （填選項代號的字母）．
③若交流電的頻率為
，某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的表達式：a= ． 
（2）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度。
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處錯誤：
a ； b 。
②該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個點，測得h1、h2、h3、h4、h5．若打點的周期為T，則打E點時速度為vE= ；若分別計算出各計數點對應的速度數值，并在坐標系中畫出v2與h的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 g= m/s2．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（12分）圖(a)為測量物塊與水平桌面之間動摩擦因數的實驗裝置示意圖。實驗步驟如下：
①用天平測量物塊和遮光片的總質量M、重物的質量m；用游標卡尺測量遮光片的寬度d；用米尺測量兩光電門之間的距離s；
②調整輕滑輪，使細線水平；
③讓物塊從光電門A的左側由靜止釋放，用數字毫秒計分別測出遮光片經過光電門A和光電門B所用的時間
和
，求出加速度
；
④多次重復步驟③，求的平均值
；
⑤根據上述實驗數據求出動摩擦因數
。
回答下列問題：
(1)測量
時，某次游標卡尺(主尺的最小分度為1 mm)的示數如圖(b)所示，其讀數為 cm。
(2)物塊的加速度可用
和表示為
。
(3)動摩擦因數可用M、m、和重力加速度g表示為
。
(4)如果細線沒有凋整到水平，由此引起的誤差屬于 (填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
①圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是_____。
②在實驗中，如果將只將細繩OB換成橡皮筋，那么實驗結果 發(fā)生變化 (選填“會”或“不會”) 。
③本實驗采用的科學方法是 。
| A．理想實驗法 | B．等效替代法 |
| C．控制變量法 | D．建立物理模型 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）利用圖甲所示的裝置測定某地重力加速度，得到圖乙所示的一段紙帶，測得AB=7.65cm， BC="9.17cm." 已知打點計時器所用交流電頻率是50Hz，則（結果保留兩位有效數字）
（1）打點計時器打B點時重物的瞬時速度大小為_______m/s.
（2）由紙帶計算出重力加速度的數值為________m/s2, 當地重力加速度公認值為9.80m/s2，該實驗值對比公認值產生偏差的主要原因是 . 
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