| A．質(zhì)點就是用來代替運動物體的有質(zhì)量的點 |
| B．質(zhì)點就是體積很小的物體 |
| C．質(zhì)點是一個理想化的模型，實際中并不存在，所以引入這個概念沒有任何意義 |
| D．地球是一個龐大的物體，所以研究地球的任何運動都不能把地球看成質(zhì)點 |
優(yōu)質(zhì)課堂快樂成長系列答案科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．為提高乒乓球運動員球技，研究發(fā)球時可把球作為質(zhì)點來處理 |
| B．在奧運會帆船比賽中，要確定帆船的位置時，可以把它當作質(zhì)點來處理 |
| C．研究體操運動員的表演時，體操運動員可以當作質(zhì)點來處理 |
| D．原子核很小，一定可以看做質(zhì)點 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．研究飛行中的直升飛機上的螺旋槳 |
| B．研究繞月球運轉(zhuǎn)時的“嫦娥一號”衛(wèi)星 |
| C．沿地面翻滾前進的體操運動員 |
| D．研究火車過隧道所用的時間 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．溫度有正有負，是矢量 |
| B．物體作直線運動時，其位移的大小一定等于路程 |
| C．物體的速度變化越大，則該物體的速度變化越快 |
| D．當研究“遼寧艦”海試的運動軌跡時，可以將該航空母艦看做質(zhì)點 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．在乒乓球比賽運動中，雙方運動員將乒乓球看作質(zhì)點 |
| B．在研究子彈穿過一張薄紙所需的時間時，可以把子彈看作質(zhì)點 |
| C．研究自行車的運動時，因為車輪在不停地轉(zhuǎn)動，所以在任何情況下都不能把自行車作為質(zhì)點 |
| D．用GPS定位系統(tǒng)研究汽車的位置時，可以把汽車看作質(zhì)點 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．任何細小的物體都可以看作質(zhì)點 |
| B．任何靜止的物體都可以看作質(zhì)點 |
| C．一個物體是否可以看作質(zhì)點，要看所研究問題的具體情況而定 |
| D．一個物體在某種情況下可看作質(zhì)點，那么在任何情況下都可看作質(zhì)點 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．甲船向西運動，乙船不動 |
| B．乙船向西運動，甲船不動 |
| C．甲船向西運動，乙船向東運動 |
| D．甲、乙兩船以相等的速度都向西運動 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．水 | B．橋 | C．人 | D．地面 |
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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題
| A．坐在地上的人是絕對靜止的 |
| B．坐在地面上的人相對地球以外的其它星體是運動的 |
| C．人在地球上的靜止是相對的，運動是絕對的 |
| D．以上說法都錯誤 |
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