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如圖所示，兩塊水平放置的平行金屬板M、N相距為d，組成一個電容為C的平行板電容器，M板接地，M板的正中央有一小孔B。從B孔正上方h處的A點，一滴一滴地由靜止滴下質量為m、電量為q的帶電油滴，油滴穿過B孔后落到N板，把全部電量傳給N板，若不計空氣阻力及板外電場。問：(1)第幾滴油滴將在M、N板間作勻速直線運動?(2)能到達N板的液滴不會超過多少滴?

答案：見詳解
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科目：高中物理 來源： 題型：

氣墊導軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊懸浮在導軌上，滑塊在導軌上的運動可視為沒有摩擦．用帶有刻度尺和感應計時器及豎直擋板C和D的氣墊導軌和滑塊A和B驗證動量守恒定律，實驗裝置如圖所示，采用的實驗步驟如下：
A．松開手的同時，記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作，當A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時計時器結束計時，記下A、B分別到達C、D的運動時間t₁和t₂．
B．在A、B間水平放入一個輕彈簧，用手壓住A、B使彈簧壓縮，放置在氣墊導軌上，并讓它靜止在某個位置．并記錄A左端，B右端在氣墊導軌的刻度．
C．給導軌送氣，調整氣墊導軌，使導軌處于水平．
D．用刻度尺測出A的左端至C板的距離L₁；B的右端至D板的距離L₂
（1）實驗步驟的順序是

C、B、D、A

（2）實驗中還需要的測量儀器是

天平

，還需要測量的物理量是

兩個滑塊的質量m_A、m_B

（3）利用上述測量的實驗數據，驗證動量守恒定律的表達式是

t 1

=mB

t 1

=mB

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來．為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示．

（1）由圖乙知：在t₁～t₂這段時間內，滑塊的運動狀態是

靜止

（填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為

F₁

（填“F₁”或“F₂”）．
（2）結合甲、乙兩圖，

不能

（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年湖北省黃岡市高三上學期期末考試理科綜合物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（5分）借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知：在t₁~ t₂這段時間內，滑塊的運動狀態是（填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為（填“F₁”或“F₂”）。

（2）結合甲、乙兩圖，（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論。

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來．為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示．

（1）由圖乙知：在t₁～t₂這段時間內，滑塊的運動狀態是（填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為（填“F₁”或“F₂”）．
（2）結合甲、乙兩圖，__（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013黃岡期末理借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關，某同學在老師的指導下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知：在t₁~ t₂這段時間內，滑塊的運動狀態是　　　　（填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為　　　　（填“F₁”或“F₂”）。

（2）結合甲、乙兩圖，　　　　（填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論。

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