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為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑動變器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接。

經乙同學檢查后發現甲同學接線有一根應拆除，應該是___________（用導線兩端的字母符號表示）。甲同學認為：在實驗開始前必須首先判斷電流計指針的偏轉方向與流入電表的電流方向的關系。乙同學認為：沒有必要此項實驗操作。你認為_________同學的說法是正確的，理由是_________________________________。

gh導線、乙、該實驗之需要判斷有沒有產生感應電流，不必判斷感應電流的方向

解析:略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（I）為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑線變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖1連接．經乙同學檢查后發現甲同學接線有錯誤，應該導線是

（用導線兩端的字母符號表示）．如果在閉合電鍵時發現靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后可能出現的情況有：
將原線圈迅速插入副線圈時，靈敏電流計指針將

向右偏

．（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏轉”）原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，靈敏電流計指針

向左偏

．（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏轉”）

（II）某研究性學習小組為探究小燈泡燈絲電阻與溫度的關系，設計并完成了有關的實驗，以下是實驗中可供選用的器材．?
A．待測小燈泡（額定功率6W，額定電流0.5A）  B．電流表（量程0～0.6A，內阻0.1Ω）
C．電壓表V1（量程0～5V，內阻約5kΩ）      D．電壓表V2（量程0～15V，內阻約15kΩ）
E．滑動變阻器R1（最大阻值50Ω）           F．滑動變阻器R2（最大阻值1kΩ）
G．直流電源（電動勢15V，內阻可忽略）      H．開關一個，導線若干?
實驗中調節滑動變阻器，小燈泡兩端電壓可以從零至額定電壓范圍內變化，從而測出小燈泡在不同電壓下的電流．?
（1）實驗中電壓表應選

V₂

；滑動變阻器應選

R₁

．
（2）請在虛線框中畫出為完成上述實驗而設計的合理的電路圖．
（3）如圖3所示是該研究小組測得小燈泡的I-U關系圖線．由圖線可知，小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而

增大

（填“增大”、“減小”或“不變”）；根據此圖給出的信息，若把小燈泡直接接在一個電源電動勢為12V，內阻為30Ω的直流電源上，小燈泡的實際功率約為

1.12w

．（計算結果保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑動變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接．
（1）經乙同學檢查后發現甲同學接線有錯誤，應該是

（用導線兩端的字母符號表示）．
（2）如果在閉合開關時發現靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上開關后，將原線圈迅速插入副線圈中，電流計指針將

偏轉．（填“向左”“向右”或“不”）
（3）原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器滑片迅速向左移動時，電流計指針將

偏轉．（填“向左”“向右”或“不”）
（4）實驗結論是：

．

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科目：高中物理 來源：2011年廣東省揭陽一中高二第三次階段考試物理卷 題型：填空題

為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑動變器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接。
經乙同學檢查后發現甲同學接線有一根應拆除，應該是___________（用導線兩端的字母符號表示）。甲同學認為：在實驗開始前必須首先判斷電流計指針的偏轉方向與流入電表的電流方向的關系。乙同學認為：沒有必要此項實驗操作。你認為_________同學的說法是正確的，理由是_________________________________。

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科目：高中物理 來源：2013-2014學年甘肅省涼州區高三年級第一次診斷物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（I）為了探究“感應電流產生的條件”，甲同學將電池組、滑線變阻器、帶鐵芯的線圈A、線圈B、電流計及開關如圖連接. 經乙同學檢查后發現甲同學接線有錯誤，應該導線是??? _________（用導線兩端的字母符號表示）。如果在閉合電鍵時發現靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上電鍵后可能出現的情況有：將原線圈迅速插入副線圈時，靈敏電流計指針將________。（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏轉”）原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，靈敏電流計指針___________。（填“向右偏”、“向左偏”或“不偏轉”）

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