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下圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每5個點所取的記數點，但第3個記數點沒有畫出。由圖中數據可求得：（保留2位有效數字）

（1）該物體的加速度為 m/s²，
（2）打第3個點時該物體的速度為 m/s。

0.73 0.47

試題分析：根據逐差法可得

勻變速直線運動過程中的平均速度等于該段過程中間時刻速度，故第3個點的速度為：

點評：需要根據勻變速直線運動的兩個推導公式分析解題

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”實驗中，
（1）某次記錄分力F₁時，彈簧秤的指針位置如下左圖所示，其讀數為 N。

（2）同時記錄另一分力F₂大小為3.5N，角度關系如下圖，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F_合；（用1cm表示1N）

（3）由圖得到F_合= N。
（4）某次實驗操作如上右圖，橡皮條的O端固定，用A、B兩個彈簧秤拉橡皮條的另一端D，使之伸長到E點，A、B兩彈簧的彈力F_A、F_B的大小和方向如圖所示，且

，保持A的讀數不變，當α角的大小由圖示位置逐漸減小時，欲使D端仍在E點保持不動。應采取的方法是（）

A．使B的讀數變大，同時使β角減小 B．使B的讀數變大，同時使β角變大
C．使B的讀數變小，同時使β角變小 D．使B的讀數變小，同時使β角變大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體運動”的實驗中，某同學只記錄了A、B、C三點，各點的坐標如圖所示，則物體運動的初速度為 m/s，開始平拋的初位置的坐標為（、）（單位為cm）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“驗證平行四邊形定則”的實驗中，某小組得到的結果如圖所示（F與AO共線），圖中_________是F1與F2合成的理論值；______是F1與F2合成的實際值。(選填

或

)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定勻變速直線運動的實驗中，打點計時器打出一紙條，每隔四個點選出一個計數點共選出A、B、C、D四個計數點，所用交流電頻率為50赫茲，紙帶上各點對應尺上的刻度如圖所示，則：

17小題1:如果使用電火花打點計時器，則應使用的電源是：（）

A．4-6伏直流電	B．4-6伏交流電
C．220伏直流電	D．220伏交流電

18小題2:紙帶上選出的B、C兩點間的時間間隔為：（    ）
A、0.02s         B、0.08s
C、0.1s          D、0.2s
19小題3:紙帶上B點的速度大小為：（     ）

A．0.064 m/s	B．0.15 m/s
C．0.3m/s	D．0.4m/s

20小題4:紙帶記錄的勻變速直線運動的加速度大小為：（）

A．0.2 m/s²	B．1.4 m/s²
C．2.0 m/s²	D．6.4 m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用游標卡尺測量玻璃管的內徑時，應用如圖甲所示的的游標卡尺的A、B、C三部分中的______部分(填代號)與玻璃管內壁接觸。用20分度的游標卡尺測量結果如圖乙所示，讀數為 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

伽利略在研究力與運動關系時，設計了如圖所示的理想實驗。下列為相關實驗內容：

①減小斜面2的傾角，小球沿斜面1滾下，如果沒有摩擦，小球在斜面2上仍能達到釋放時的高度。
②將斜面1與斜面2對接，讓一個靜止的小球沿斜面1滾下，小球將滾上斜面2。
③如果沒有摩擦，小球將上升到釋放時的高度。
④繼續減小斜面2的傾角，直至使它成為水平，小球沿斜面1滾下，如果沒有摩擦，小球將沿水平面做勻速運動。
請根據伽利略的設計思想進行排序______（填寫相應序號）。伽利略的理想實驗把可靠的事實和邏輯推理結合起來，揭示了力是______（選填“改變”、“維持”）物體運動狀態的原因。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動” 的實驗中，小車拖著紙帶的運動情況如圖所示，圖中A、B、C、D、E為相鄰的記數點，相鄰的記數點的時間間隔是0.10s，標出的數據單位是cm，則打點計時器在打A點時小車的瞬時速度

=________m/s，小車運動的加速度是

=_________

。

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