【題目】⑴用多用電表測量直流電流時，紅表筆和黑表筆相比， 表筆電勢高。用多用電表測量電阻時，紅表筆和黑表筆相比， 表筆電勢高。
⑵用多用電表正確測量了一個6KΩ電阻后，需要繼續測量一個阻值大概是50Ω左右的電阻。在用紅表筆、黑表筆接觸這個電阻之前， 以下哪些操作步驟是必須的，請選擇其中有用的，按操作步驟順序寫出： 。
A．調節調零旋鈕使表針指著歐姆零點 |
B．把選擇開關旋轉到“×1KΩ”位置 |
C．把選擇開關旋轉到“×10Ω”位置 |
D．調節表盤下中間部位的調零螺絲，是表針指零 |
E. 將紅表筆和黑表筆接觸
七彩題卡口算應用一點通系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是______ 。
A.物體質量不變，體積增大，則其內能可能增大
B.分子間距離增大，則分子力不一定變小
C.氣體吸收熱量后其內能一定增大
D.某物體在導光上具有各向異性，則該物體不一定是晶體
E.對一定量的氣體，若用N表示單位時間內與器壁單位面積碰撞的分子數，則當氣體壓強不變而體積和溫度變化時，N可能不變
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答下列問題：
材料一
在愛因斯坦的眼中，我們所處的宇宙，不僅僅是長、寬、高的三維空間，而是應該包括時間在內的四維時空。
在愛因斯垣的眼中，人類社會應該是公平、正義的。各民族之間友好相處，各國家之間友好相待。和平是永恒的主題，戰爭與殺戮是不可饒恕的罪行。
在愛因斯坦的眼中，人應該信仰上帝。他認為，應該信仰那個在事物有秩序的和諧中顯示出來的上帝，而不信仰那個同人類的命運和行為有牽累的上帝。事實上，愛因斯坦已經把上帝哲學化了。他把人類的道德和福祉置于最高地位。
一蔡曉濱《啟蒙者——西方思想家群像》
（1）根據材料一并結合所學知識，指出愛因斯坦思想的主要內容。
材料二 科學一詞起源于中國古漢語，原意為“科舉之學”，而科，單獨有分類，條理，項目之意，學則為知識，學問，因此到近代日本翻譯西方著作時，在翻譯英文science的時候，引用了中國古漢語的“科學”一詞，意為各種不同類型的知識和學問。到了1893年，康有為引進并使用“科學”二字。嚴復在翻譯《天演論》等科學著作時，也用“科學”二字。此后，“科學”二字便在中國廣泛運用。
（2）結合材料二并結合所學所學知識，簡述近代意義的“科學”在中國近代社會發展進程中所產生的積極作用。
材料三 2018年1月8日，國家科學技術獎勵大會開幕。國家最高科技獎，是中國科技界的最高榮譽。自2000年設立至今，18年，共有29位科學家登上了我國科技界的最高領獎臺。
（3）根據材料三并結合所學知識，指出新中國成立以來我國科技取得迅速發展的原因。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于速度和加速度的關系,下列說法正確的是
A. 加速度總與速度變化量的方向相同
B. 若某時刻物體速度為零,則此刻它的加速度也一定為零
C. 若物體加速度越來越大,則其速度一定越來大
D. 作直線運動的物體,若加速度與規定的正方向相反,則物體速度一定在變小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】將冰塊放在燒杯中，冰塊慢慢熔化成水，再逐漸蒸發。以下說法正確的是（ ）
A.幾何形狀不規則的冰塊不是晶體
B.冰熔化成水的過程中，水分子的平均動能不變
C.在水的表面層，分子比較稀疏，分子間作用力表現為引力
D.水變成水蒸氣，分子間距增大，分子勢能增大
E.水蒸發成同質量水蒸氣的過程，其吸收的熱量與內能增加量一定相等
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】20世紀以來，人們發現了一些新的事實，而經典力學卻無法解釋．經典力學只適用于解決物體的低速運動問題，不能用來處理高速運動問題，只適用于宏觀物體，一般不適用于微觀粒子．這說明 ( )
A. 隨著認識的發展，經典力學已成了過時的理論
B. 人們對客觀事物的具體認識在廣度上是有局限性的
C. 不同領域的事物各有其本質與規律
D. 人們應當不斷擴展認識，在更廣闊的領域內掌握不同事物的本質與規律
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】目前實驗室里用的打點計時器所接的電源均為頻率為50 Hz的____電源（填“交流”或“直流”）,每隔____秒打一次點.我們在處理數據時通常每5個點為一個計數點,則每相鄰兩個計數點之間的時間間隔為____秒.一位同學在實驗室用打點計時器探究小車做勻變速直線運動的實驗，有下列器材可供選擇：電火花打點計時器及墨粉紙盤、重錘、紙帶若干、220V交流電源、天平、秒表．其中不必要的兩種器材是：_____，缺少的一種器材是：_____．
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【題目】（25分）閱讀材料，完成下列各題。
材料一
宋應星(1587-約1666)青年時曾考取舉人，后來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富”之術。他全面搜集整理傳統農業、手工業技術，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務”之義。正如宋應星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關系”，當時士大夫對這部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。
——摘編自潘吉星《宋應星評傳》等
材料二
牛頓(1643-1727)自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發表了一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。
——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》等
(1)根據材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。（15分）
(2)根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。(10分)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】只要知道下列哪一組物理量，就可估算出氣體分子間的平均距離
A. 氣體的密度、體積和摩爾質量
B. 阿伏加德羅常數、氣體的摩爾質量和密度
C. 阿伏加德羅常數、氣體的質量和體積
D. 阿伏加德羅常數、氣體的摩爾質量和質量
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