【題目】如圖是A、B兩個質點做直線運動的位移﹣時間圖象．則（ ）
A.在運動過程中，A質點總比B質點運動得快
B.在0～t1這段時間內，兩質點的位移相同
C.當t=t1時，兩質點的速度相等
D.當t=t1時，A，B兩質點的加速度不相等
【答案】A
【解析】解：A、位移﹣時間圖線的斜率等于速度．由圖看出，A圖線的斜率大于B圖線的斜率，則A的速度大于B的速度．故A正確．
B、物體的位移等于縱坐標的變化量．在時間0﹣t1內，A的位移大于B的位移．故B錯誤．
C、t=t1時，兩質點的位移相等，到達同一位置相遇．A的速度仍大于B的速度．故C錯誤．
D、兩物體均做勻速直線運動，加速度都等于零．故D錯誤．
故選A
【考點精析】根據題目的已知條件，利用S-t圖象的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握s-t圖像：①圖像上一點切線的斜率表示該時刻所對應速度；②圖像是直線表示物體做勻速直線運動，圖像是曲線則表示物體做變速運動；③圖像與橫軸交叉，表示物體從參考點的一邊運動到另一邊．
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小學教材完全解讀系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為一小型交流發電機模型，矩形線圈在勻強磁場中繞中心軸以較小的角速度轉動，線圈通過兩滑環與電刷和電流表相連，在實驗中可看到（ ） 
A.電流表指針將左右擺動
B.線圈平面轉到與磁感線相垂直時，電流表的指針偏轉最大
C.線圈平面轉到與磁感線相平行時，電流表的指針偏轉最小
D.線圈勻速轉動時，電流表的指針指向一個方向的固定值
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【題目】關于恒星的說法正確的是（ ）
A.極少數恒星有著和太陽相同的化學成分
B.當恒星變為紅色的巨星或超巨星時，就意味著這顆恒星剛剛誕生
C.恒星就是宇宙中永遠存在的星星
D.超巨星、巨星、主序星、白矮星和中子星實際上就是恒星不同年齡階段的形態
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【題目】一同學用電子秤、水壺、細線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品，在家中驗證力的平行四邊形定則．
①如圖（a），在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺，記下水壺________時電子秤的示數F；
②如圖（b），將三細線L1、L2、L3的一端打結，另一端分別拴在電子秤的掛鉤、墻釘A和水壺杯帶上．水平拉開細線L1， 在白紙上記下結點O的位置、________和電子秤的示數F1；
③如圖（c），將另一顆墻釘B釘在與O同一水平位置上，并將L1拴在其上．手握電子秤沿著②中L2的方向拉開細線L2， 使________和三根細線的方向與②中重合，記錄電子秤的示數F2；
④在白紙上按一定標度作出電子秤拉力F、F1、F2的圖示，根據平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′的圖示，若________，則平行四邊形定則得到驗證．
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【題目】如圖甲是“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置圖，下面一些實驗步驟：
A．用天平測出重物和夾子的質量
B．把打點計時器用鐵夾固定在放到桌邊的鐵架臺上，使兩個限位孔在同一豎直面內
C．把打點計時器接在交流電源上，電源開關處于斷開狀態
D．將紙帶穿過打點計時器的限位孔，上端用手提著，下端夾上系住重物的夾子，讓重物靠近打點計時器，處于靜止狀態
E．接通電源，待計時器打點穩定后釋放紙帶，再斷開電源
F．用秒表測出重物下落的時間
G．更換紙帶，重新進行實驗
（1）對于本實驗，以上不必要的兩個步驟是________
（2）圖乙為實驗中打出的一條紙帶，O為打出的第一個點，A、B、C為從適當位置開始選取的三個連續點（其它點未畫出），打點計時器每隔0.02s打一個點，若重物的質量為0.5kg，當地重力加速度取g=9.8m/s2 ， 由圖乙所給的數據算出（結果保留兩位有效數字）：
①從O點下落到B點的過程中，重力勢能的減少量為________J；
②打B點時重物的動能為________J．
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【題目】實驗小組為了測量一棟26層的寫字樓每層的平均高度（層高）及電梯運行情況，請一質量為m=60kg的同學站 在放于電梯的水平地板上的體重計上，體重計內安裝有壓力傳感器，電梯從一樓直達26樓，已知t=0至t=1s內，電梯靜止不動，與傳感器連接的計算機自動畫出了體重計示數隨時間變化的圖線，如下圖．求：
（1）電梯啟動和制動時的加速度大小：
（2）該大樓每層的平均層高．
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【題目】下列關于物理學史和物理研究方法的敘述中正確的是（ ）
A、根據速度定義式
，當
非常非常小時，
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限的思想方法
B、在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用的是微元法
C、伽利略借助實驗研究和邏輯推理得出了自由落體運動規律
D、法拉第發現了電流的磁效應與他堅信電和磁之間一定存在聯系的哲學思想是分不開的
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【題目】飛機著陸后以6m/s2的加速度做勻減速直線運動，若其著陸速度為60m/s，求：
（1）它著陸后12s內滑行的距離；
（2）靜止前4s內飛機滑行的距離．
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【題目】某實驗小組利用如圖1所示的裝置探究加速度與力、質量的關系．
①下列做法正確的是 （填字母代號）
A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行 |
B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴木塊上 |
C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源 |
D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度 |
②為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量 木塊和木塊上砝碼的總質量（填遠大于，遠小于，或近似于）
③甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖1的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖2中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲，m乙．甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲，μ乙，由圖象可知，m甲 m乙；μ甲 μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）
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