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如圖為研究加速度與質量關系”的實驗裝置。

①該實驗中采用控制變量法，保持小車所受拉力不變，用砂和砂桶所受的重力作為小車所受拉力，為了減小實驗誤差，應使砂和砂桶質量盡量__________些．（填“大”或“小”）
②改變小車的質量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-1/M關系圖線．

（i）如果摩擦力不能忽略，則畫出的a-1/M圖線為圖示中的____________．（填“甲”或“乙”或“丙”）

(ii)該實驗中某同學畫出的圖線中AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是_______．

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

①　�。ǎ卜郑� ②(i) 丙（２分）　 (ii)　C（２分）

①只有當砂和砂桶質量遠小于小車質量的時候，繩子的拉力才近似等于砂和砂桶的重力②(i)摩擦力不能忽略時

，當a=0時，F=f，丙圖(ii)　線中AB段明顯偏離直線原因是鉤碼質量太大，鉤碼的重力不再近似等于繩子的拉力

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做平拋實驗時，如圖所示，讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡，為了能較準確地描繪運動軌跡，下面列出了一些操作要求，將你認為正確的選項前面的字母填在橫線上：　　　 , .

A．通過調節使斜槽的末端保持水平

B．每次釋放小球的位置可以不同

C．每次釋放小球的位置必須相同

D．用鉛筆記錄小球位置時，每次必須嚴格地等距離下降

E．將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)研究平拋運動，下面哪些做法可以減小實驗誤差（　　）
A．使用密度大、體積小的鋼球 B．盡量減小鋼球與斜槽間的摩擦
C．實驗時，讓小球每次都從同一高度由靜止開始滾下
D．使斜槽末端的切線保持水平

(2)如圖所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開接觸開關S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落，改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發現位于同一高度的A、B兩個小球總是同時落地，該實驗現象說明了A球在離開軌道后（　　）
A．水平方向的分運動是勻速直線運動
B．水平方向的分運動是勻加速直線運動
C．豎直方向的分運動是自由落體運動
D．豎直方向的分運動是勻速直線運動
(3)如圖所示為一小球做平拋運動的閃光照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm，如果取當地g＝10m/s²，那么：
照相機的閃光頻率是　　　Hz；
小球運動中水平分速度的大小是　　　　m/s；
小球經過B點時的速度大小是　　　　m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在一些實驗中需要較準確地測量物體轉過的角度，為此人們在這樣的儀器上設計了一個可轉動的圓盤，在圓盤的邊緣標有角度（稱為主尺），圓盤外側有一個固定不動的圓弧狀的“游標尺”，如圖所示（圖中畫出了圓盤的一部分和游標尺）。圓盤上刻出對應的圓心角，游標尺上把與主尺上19°對應的圓心角等分為10個格。試根據圖中所示的情況讀出此時游標上的0刻度線與圓盤的0刻度線之間所夾的角度為_____°。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，①測擺長時，若正確測出懸線長L和擺球直徑d,則擺長為 ;②測周期時，當擺球經過位置（填平衡位置或最高點）時開始計時并計數1次，測出經過該位置N次(約60~100次)的時間為t,則周期為。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統機械能守恒。

①實驗前調整氣墊導軌底座使之水平。
②實驗時將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間t，用游標卡尺測得遮光條的寬度如圖乙所示，則寬度d= cm。
③實驗中如果測得滑塊的質量為M，鉤碼的質量為m，滑塊上的遮光條從初始位置到光電門的距離為s（s>>d），則系統減小的勢能____，系統增加的動能____（用測得的物理量符號表示），通過比較它們在實驗誤差允許的范圍內是否相等，就可驗證系統的機械能是否守恒。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用光電計時器探究物塊沿傾斜氣墊導軌下滑過程中重力做功與動能的關系，裝置如圖甲，讓小物塊從傾斜氣墊導軌頂端滑下．若測得小物塊通過A、B光電門的時間分別為t₁和t₂．AB之間的距離為L.遮光板的寬度為d,斜面的傾角為α，重力加速度為g。