【小題1】某同學探究恒力做功和物體動能變化的關系，方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：
a
b 
【小題2】如圖所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、 D、E、F是計數點，相鄰計數點間的時間間隔為T，距離如圖。 則打B點時的速度為
；要驗證合外力的功與動能變化的關系，測得位移和速度后，還要測出的物理量有 
科目：高中物理 來源：2011年河北正定中學高三第3次考試物理卷 題型：實驗題
【小題1】某同學用DIS研究“機械能守恒定律”的裝置如圖（a）所示，在一次實驗中，選擇DIS以圖像方式顯示實驗的結果，所顯示的圖像如圖（b）所示。圖像的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E。試回答下列問題：
①圖（b）的圖像中，表示小球的重力勢能Ep、動能Ek、機械能E隨小球距D點的高度h變化關系的圖線分別是__________________（按順序填寫相應圖線所對應的文字）。
②根據圖（b）所示的實驗圖像，可以得出的結論____________________________。
【小題2】某同學探究恒力做功和物體動能變化間的關系，方案如圖所示.他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，如圖（c）為減小這種做法帶來的誤差，實驗中要采取的兩項措施是：
a
b 
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科目：高中物理 來源：2011年江蘇省懷仁中學高三上學期第一次階段檢測物理卷 題型：實驗題
三位同學用不同的器材分別進行如下實驗：
【小題1】甲同學利用現代信息技術進行DIS實驗。如圖所示為用DIS測變速直線運動的瞬時速度的裝置圖，圖中①所示的器材為________
| A．位移傳感器 | B．速度傳感器 |
| C．運動傳感器 | D．光電門傳感器 |
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科目：高中物理 來源：2011年山東省文登市高一上學期期末模塊測試物理卷 題型：實驗題
如圖所示是某同學探究加速度與力、質量關系的實驗裝置。將一輛小車放在光滑的水平板上，小車前端系上細繩，繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤，盤里放適量的砝碼，盤與砝碼的總質量為m，車后端連一紙帶，穿過打點計時器限位孔，小車運動時帶動紙帶運動，通過打點計時器記錄下小車運動的情況。
該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的質量M，通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F，研究紙帶算出小車運動的加速度a，幾次實驗數據記錄如下表：
| 次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| M/kg | M0 | M0 | M0 | M0 | 1.25 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
| F/N | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | F0 | F0 | F0 | F0 |
| a/(m?s-2) | 0.25 | 0.51 | 0.74 | 0.99 | 0.80 | 0.67 | 0.50 | 0.40 |
,分析表達式可知，要使繩中的拉力（即拉小車的力）
，要滿足的條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中物理 來源：2011-2012學年度陜西省扶風縣法門高中高一第一學期期末考試物理卷 題型：實驗題
在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中。
【小題1】在研究物體的“加速度、作用力和質量”三個物理量的關系時，我們用實驗研究了小車“在質量一定的情況下，加速度和作用力的關系”；又研究了“在作用力一定的情況下，加速度和質量之間的關系”。這種研究物理問題的科學方法是（ ）
| A．建立理想模型的方法 | B．控制變量法 | C．等效替代法 | D．類比法 |
| A．平衡摩擦力時，應將裝砂的小桶用細繩通過定滑輪系在小車上 |
| B．每次改變小車質量時，要重新平衡摩擦力 |
| C．實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源 |
| D．在小車中增減砝碼，應使小車和砝碼的質量遠大于砂和小桶的總質量 |
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/m·s-2 | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 |
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鉤碼的質量m,小車的質量M. 
