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采用圖示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗。

（1）在這個實驗中安裝裝置的過程中，斜槽末端的切線必須是水平的，這樣做的目的是（）
A、保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小
B、保證小球飛出時，初速度水平
C、保證小球在空中運動的時間每次都相等
D、保證小球運動的軌道是一條拋物線
（2）在這個實驗中，某同學記錄了小球運動過程中通過的三個點A、B、C，其中A點是拋出點，取A點為坐標原點，建立了如圖所示的坐標系。取g=10m/s²，那么A、B兩點的時間間隔是 s，小球拋出時的初速度是 m/s，小球經過B點時的速度是 m/s。（答案均保留兩位有效數字）

(1) B (2) 0.1 0 ；1.0； 1.4

試題分析：(1) 研究平拋運動的實驗很關鍵的地方是要保證小球能夠水平飛出，只有水平飛出時小球才做平拋運動，故ACD錯誤，B正確．
故選B．
(2) 平拋運動水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動，在從A到B的運動過程由圖可知：

，根據

和

得：

．B點的速度

點評：研究平拋運動的方法是把平拋運動分解到水平方向和豎直方向去研究，水平方向做勻速直線運動，豎直方向做自由落體運動，兩個方向上運動的時間相同，根據平拋運動基本公式解題，本題難度不大．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點位置，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。

（1）圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是。
（2）關于此實驗,下列情況正確的是（　　）

A．每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力

B．橡皮筋的拉力是合力，兩個彈簧秤的拉力是分力

C．如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋，彈簧測力計的彈力將變小

D．兩次拉橡皮筋結點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

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(1)如圖，某同學嘗試用DIS測量周期，把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上，圖中力傳感器的引出端A應接到__________．使重物做豎直方向小幅度振動，當力的測量值最大時重物位于__________．若測得連續N個力最大值之間的時間間隔為t，則重物的周期為__________．
(2) 為了探究周期T與質量m間的關系，某同學改變重物質量，多次測量，得到了下表中所示的實驗數據。為了得到T與m的明確關系，該同學建立了右下圖的坐標系，并將橫軸用來表示質量m，請在圖中標出縱軸表示的物理量，然后在坐標系中畫出圖線。

(3)周期T與質量m間的關系是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度冰的密度（選填“大于”“等于”或“小于”）。小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：在平整地面的積雪上，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然后測量腳印的深度和，根據冰的密度就可以估測雪的密度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

登上月球的宇航員利用頻閃儀（頻率為每秒20次）給自由落體的小球所拍的閃光照片如圖所示（圖上所標數據為小球到達各位置時總的下落高度），則

（1）月球表面重力加速度為：      m/s²(保留兩位有效數字).
（2）月球表面沒有空氣，因此做能量守恒實驗具有更好的條件.假設月球表面重力加速度為上述計算值.小球的質量為m，則小球從O點由靜止開始下落到E處增加的動能的表達式為
     （距離用OA、AB、BC……等字母表示，頻閃時間間隔為T），從O點開始下落到E點的過程中減少的勢能表達式為      （月球表面重力加速度用g_月表示），由照片上的數據可以計算并判斷出小球下落過程中機械能        （填“守恒”或“不守恒”）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.弧形軌道末端水平，離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.

(1)若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²= (用H、h表示).
(2)該同學經實驗測量得到一組數據，如下表所示：

H(10^－1 m)	2.00	3.00	4.00	5.00	6.00
s²(10^－1 m²)	2.62	3.89	5.20	6.53	7.78

請在坐標紙上作出s²―h關系圖.
(3)對比實驗結果與理論計算得到的s²―h關系圖線(圖中已畫出)，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率 (填“小于”或“大于”)

(4)從s²―h關系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。

①.圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________（填“F”或“F′”）。
②.（單選題）本實驗采用的科學方法是：(       )
A．理想實驗法    B．等效替代法
C．控制變量法    D．建立物理模型法
③.（多選題）實驗中可減小誤差的措施有：(       )
A．兩個分力F₁、F₂的大小要盡量大些
B．兩個分力F₁、F₂間夾角應越大越好
C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D．AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點跡。下列關于紙帶上點跡的說法中正確的是（）

A．點跡記錄了物體運動的時間

B．點跡記錄了物體在某段時間內的位移

C．紙帶上點跡的分布情況反映了物體的質量和形狀

D．紙帶上點跡的分布情況反映了物體的運動情況

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)為了“探究動能改變與合外力做功”的關系，某同學設計了如下實驗方案：
A.第一步:把帶有定滑輪的木板有滑輪的一端墊起，把質量為M的滑塊通過細繩與質量為m的帶夾重錘相連，然后跨過定滑輪，重錘夾后連一紙帶，穿過打點計時器，調整木板傾角，直到輕推滑塊后，滑塊沿木板向下勻速運動，如圖甲所示.

B.第二步:保持長木板的傾角不變，將打點計時器安裝在長木板靠近滑輪處，取下細繩和重錘，將滑塊與紙帶相連，使其穿過打點計時器，然后接通電源釋放滑塊，使之從靜止開始向下加速運動，打出紙帶，如圖乙所示.
打出的紙帶如圖：

試回答下列問題：
①已知O、A、B、C、D、E、F相鄰計數的時間間隔為△t，根據紙帶求滑塊速度，當打點計時器打A點時滑塊速度v_A=________,打點計時器打B點時滑塊速度v_B=__________.
②已知重錘質量m，當地的重加速度g，要測出某一過程合外力對滑塊做的功還必須測出這一過程滑塊________(寫出物理名稱及符號,只寫一個物理量)，合外力對滑塊做功的表達式W_合=__________.
③測出滑塊運動OA段、OB段、OC段、OD段、OE段合外力對滑塊所做的功，W_A、W_B、W_C、W_D、W_E，以v²為縱軸,以W為橫軸建坐標系,描點作出v²-W圖像,可知它是一條過坐標原點的傾斜直線,若直線斜率為k，則滑塊質量M=_______.

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