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如圖所示，物體A放在一斜面體上，與斜面體一起向右做勻加速直線運動，且與斜面體始終保持相對靜止，則

A．物體A可能受二個力的作用

B．物體A可能受三個力的作用

C．當加速度增加時，物體A受的摩擦力一定增大

D．當加速度增加時，物體A受的摩擦力可能先減小后增大

ABD

試題分析:因為物體與斜面體的加速度相同，設斜面的傾角為θ，當摩擦力為零時，加速度a=

=gsinθ，知當加速度等于gtanθ時，物體不受摩擦力作用，受重力和支持力兩個力作用，

當加速度不等于gtanθ，受重力、支持力和摩擦力三個力作用．故A、B正確；當加速度a＞gtanθ，摩擦力方向沿斜面向下，加速度增加，則摩擦力增大．當加速度a＜gtanθ，摩擦力沿斜面向上，當加速度增加時，摩擦力先減小后增大．故C錯誤，D正確．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

I.（6分）研究性學習小組的同學欲探究小車質量不變時其加速度與力的關系，該小組在實驗室設計了一套如圖1所示的裝置，圖中A為小車，B為打點計時器，C為力傳感器（測繩子的拉力），P為小桶（內有砂子），M是一端帶有定滑輪的水平放置的足夠長的模板．不計繩子與滑輪間的摩擦．

（1）要順利完成該實驗，除圖中實驗儀器和低壓交流電源（含導線）外，還需要的實驗儀器是　_________　（填“刻度尺”、“天平”或“秒表”）．
（2）平衡摩擦力后再按上述方案做實驗，是否要求砂桶和砂子的總質量遠小于小車的質量？　　（填“是”或“否”）
（3）已知交流電源的頻率為50Hz，某次實驗得到的紙帶如圖2所示，圖中相鄰計數點之間還有4個點未畫出，由該紙帶可求得小車的加速度a=　_________　m/s²．（結果保留2位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，在方向水平向右的勻強電場中，一不可伸長的絕緣細線的一端連著一個帶電量為q、質量為m的帶正電的小球，另一端固定于O點。把小球拉起至細線與場強平行，然后無初速釋放。已知小球擺到最低點的另一側，線與豎直方向的最大夾角為θ，θ=37^o。求：

（1）電場強度E的大小；
（2）小球經過最低點時繩子的拉力大小；
（3）小球經過最低點時小球的加速度。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖甲為伽利略研究自由落體運動實驗的示意圖，讓小球由傾角為θ的光滑斜面滑下，然后在不同的θ角條件下進行多次實驗，最后推理出自由落體運動是一種勻加速直線運動．分析該實驗可知，小球對斜面的壓力、小球運動的加速度和重力加速度與各自最大值的比值y隨θ變化的圖象分別對應圖乙中的(　　)

A．①、②和③	B．③、②和①
C．②、③和①	D．③、①和②

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，小菲在超市里推車購物，若小車和貨物的總質量為20kg，小車在水平推力的作用下由靜止開始沿水平地面做勻加速直線運動，加速度大小為0.5m/s²，小車運動了6s，忽略小車所受的阻力，求此過程中

（1）推力的大小
（2）小車末速度的大小
（3）小車位移的大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

在研究摩擦力特點的實驗中，將木塊放在足夠長的靜止水平木板上。如圖甲所示，用力沿水平方向拉木塊，使拉力F從O開始逐漸增大．經實驗繪制出摩擦力

隨拉力F的變化圖像如圖丙所示．已知木塊質量為0.78 kg。

(1)求木塊與長木板間的動摩擦因數。
(2)若木塊在與水平方向成θ=37°角斜向右上方的恒定拉力F′作用下，以

=2.0m／

的加速度從靜止開始做勻加速直線運動，如圖乙所示，則F′為多大?(取sin 37°=0.6，COS 37°=0.8)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(16分)在豎直平面內固定一軌道ABCO， AB段水平放置，長為4 m，BCO段彎曲且光滑，軌道在O點的曲率半徑為1.5 m；一質量為1.0 kg、可視作質點的圓環套在軌道上，圓環與軌道AB段間的動摩擦因數為0.5。建立如圖所示的直角坐標系，圓環在沿x軸正方向的恒力F作用下，從A（-7,2）點由靜止開始運動，到達原點O時撤去恒力F，水平飛出后經過D（6，3）點。重力加速度g取10m/s²，不計空氣阻力。求：
⑴圓環到達O點時對軌道的壓力；
⑵恒力F的大小；
⑶圓環在AB段運動的時間。