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如圖所示為“研究小車的加速度和力的關系”的實驗裝置。

(1)在該實驗中必須

采用控制變量法，應保持________不變。
(2)某同學的實驗方案如圖所示，他想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：
a．____________________________________________；

b．____________________________________________。
(3)改變砂和砂桶的重力，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據

可畫出a－F關系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的
實驗結論是_____________________________________________。
②

（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是：

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀

態

C．砂和砂桶的總質量太大

D．所用小車的質量太大

略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用上題裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗時:

小題1:甲同學根據實驗數據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為右圖所示中的直線Ⅰ，乙同學畫出的圖像為圖中的直線.直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大.明顯超出了誤差范圍，請給出形成這種情況原因的解釋，
甲的操作:
乙的操作:
小題2:在研究小車的加速度a和小車的質量M的關系時，由于始終沒有滿足M》m(m為砂桶及砂桶中砂的質量)的條件，結果得到的圖像應是如下圖中的圖(     ).

小題3:在研究小車的加速度a和拉力F的關系時，由于始終沒有滿足M》m的關系，結果應是下圖中的圖( ).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的試驗中，需要兩次通過細繩拉伸橡皮條：一次使用兩個彈簧測力計拉；一次是用一個彈簧測力計拉，在這兩次拉伸橡皮條的過程中

A．只要求將橡皮條拉到相同長度

B．要求將橡皮條沿相同的方向拉

C．將彈簧測力計拉到相同的刻度

D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同的位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:如圖（a）所示，是一個由電阻率為

的導體材料制成的中空圓柱體。為測量圓柱形導體中空部分的橫截面積S₀，某同學先用毫米刻度尺測得圓柱體的長度為L，然后用游標卡尺測量其外徑D，如圖（b）所示，則D= mm。

小題2:接著，該同學設計了測量圓柱體電阻的實驗電路圖（圓柱體上的M、N為兩個電箍，連接導線使用）如圖（c）所示，請你用筆畫線當作導線將圖(d)中尚未完成的實物連線補畫完整。

小題3:若某次實驗電流表的示數為I，電壓表的示數為U。請用已知的和測得物理量符號表示圓柱形導體中空部分的橫截面積S₀= 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖（見下頁）給出的是螺旋測微器測量金屬板厚度時的示數，讀數應為 mm.。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。弧形軌道末端水平，離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高度

處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為

，實驗數據見表格。

h(10^-1m)	2．00	3．00	4．00	5．00	6．00
²(10^-1m²)	2．62	3．89	5．20	6．53	7．78

小題1:若鋼球的機械能守恒，則

與

的關系應滿足

= (用日、^表示)。
小題2:對比實驗結果與理論計算得到的

關系圖線(圖乙)，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率

_理(理論值)(橫線上填“小于”或“大于”)。
小題3:從實驗結果與理論計算得到的x。一^關系圖線存在明顯的誤差，造成上述誤差的可能原因是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是 ( ) ．