人類認識原子結構和開發利用原子能經歷了十分曲折的過程，盧瑟福、湯姆孫、玻爾、查德威克等科學家做出了卓越的貢獻。關于他們的主要成就，下列說法正確的是
| A．查德威克通過α粒子轟擊鈹核的實驗發現了中子 |
| B．盧瑟福提出了原子的核式結構模型并認為氫原子的能級是分立的 |
| C．玻爾第一次把微觀世界中物理量取分立值的觀念應用到原子系統 |
| D．湯姆孫通過對陰極射線的研究發現了電子，并提出了原子的核式結構模型 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一輛小車靜止在水平地面上，bc是固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上，M通過細線懸吊著小物體m，m在小車的水平底板上，小車未動時細線恰好在豎直方向上．現使小車向右運動，全過程中M始終未相對桿bc移動，M、m與小車保持相對靜止，已知a1∶a2∶a3∶a4＝1∶2∶4∶8，M受到的摩擦力大小依次為Ff1、Ff2、Ff3、Ff4，則以下結論正確的是( )．
| A．Ff1∶Ff2＝1∶2 |
| B．Ff2∶Ff3＝1∶2 |
| C．Ff3∶Ff4＝1∶2 |
| D．tanα＝2tanθ |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于伽利略對自由落體運動的研究，下列說法中正確的是（ ）
| A．伽利略認為在同一地點，重的物體和輕的物體下落快慢不同 |
| B．伽利略猜想運動速度與下落時間成正比，并直接用實驗進行了驗證 |
| C．伽利略通過數學推演并用小球在斜面上驗證了位移與時間的平方成正比 |
| D．伽利略用小球在斜面上驗證了運動速度與位移成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，在水平地面上的箱子內，用細線將質量均為m的兩個球a、b分別系于箱子的上、下兩底的內側，輕質彈簧兩端分別與球相連接，系統處于靜止狀態時，彈簧處于拉伸狀態，下端細線對箱底的拉力為F，箱子的質量為M，則下列說法正確的是（重力加速度為g）（ ）
A．系統處于靜止狀態時地面受到的壓力大小為 |
B．系統處于靜止狀態時地面受到壓力大小為 |
C．剪斷連接球b與箱底的細線瞬間，地面受到的壓力大小為 |
| D．剪斷連接球b與箱底的細線瞬間，地面受到的壓力大小為 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示．已知人的質量為70ｋｇ，吊板的質量為10ｋｇ，繩及定滑輪的質量、滑輪的摩擦均可不計．取重力加速度ｇ＝10ｍ／ｓ２．當人以440Ｎ的力拉繩時，人與吊板的加速度ａ和人對吊板的壓力Ｆ分別為( ) 
| A．ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝260Ｎ |
| B．ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝330Ｎ |
| C．ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝110Ｎ |
| D．ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝50Ｎ |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
意大利科學家伽利略在研究物體變速運動規律時，做了著名的“斜面實驗”,他測量了銅球在較小傾角斜面上的運動情況，發現銅球做的是勻加速直線運動，且銅球加速度隨斜面傾角的增大而增大, 在當時的年代由于加速度增大而導致時間無法測定，于是他對大傾角情況進行了合理的外推，由此得出的結論是
| A．自由落體運動是一種勻加速直線運動 |
| B．力是使物體產生加速度的原因 |
| C．力不是維持物體運動的原因 |
| D．物體都具有保持原來運動狀態的屬性，即慣性 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是
| A．伽利略發現了行星運動的規律 |
| B．卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量 |
| C．牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 |
| D．安培提出了分子電流假說，并在磁場與電流的相互作用方面做出了杰出的貢獻 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學建立的過程中，有許多偉大的科學家作出了貢獻. 關于科學家和他們的貢獻，下列說法正確的是（ ）
| A．安培成功地發現了電流的磁效應 |
| B．法拉第通過大量的實驗研究發現了電磁感應現象 |
| C．卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確地測定了靜電力常量 |
| D．洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于物理量或物理量的單位，下列說法正確的是( )
| A．在力學范圍內，國際單位制規定長度、質量、速度為三個基本物理量 |
| B．“m”“kg”“N”都是國際單位制的單位 |
| C．1N/kg＝9.8m/s2 |
| D．后人為了紀念牛頓，把“牛頓”作為力學中的基本單位 |
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